Parvularias

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Que el jardín infantil no pierda su carácter lúdico, pero que al mismo tiempo potencie todas las capacidades de los niños y niñas entre 2 y 5 años, son los objetivos del nuevo curriculum para laeducación parvularia.
Un niño feliz, que juegue y se sociabilice, pero que al mismo tiempo desarrolle al máximo todas sus capacidades, son los objetivos clave de las nuevas bases curriculares de laEducación Parvularia. Cuatro años de trabajo, que incluyó una consulta a mil educadores y mil centros de padres de todo Chile, la colaboración de las 56 escuelas universitarias donde se imparte Educaciónde Párvulos en todo Chile, las tres instituciones que proveen educación preescolar con financiamiento público: Mineduc, Junji e Integra, además del sector privado, dieron vida al nuevo curriculum quefue presentado oficialmente por el Presidente de la República y la ministra de Educación Mariana Aylwin a fines de octubre. Según Victoria Peralta, coordinadora nacional de educación parvularia delMineduc, "lo sustancial es que se plantea un concepto de párvulo mucho más poderoso de lo que se manejaba hace 20 ó 30 años atrás". Ello porque "la investigación reciente asegura que la estimulación delos primeros años es clave para el desarrollo cognitivo de una persona". Explica: -Antes pensábamos que el cerebro estaba listo al nacer. Hoy, los estudios neurocientíficos aseguran que las conexionesneuronales de un recién nacido no se han completado. Así, en la medida que estas conexiones sean mayores y más estables, tendrá más posibilidades en su estapa escolar y en su vida adulta. Por otraparte, el nuevo curriculum asume que "la sociedad actual nos sitúa ante niños más interesados y contectados al mundo gracias a los medios de comunicación y frente a ellos muchas veces los adultos nosabemos a qué atenernos." Así, hoy no es raro que un niño muy pequeño hable de dinosaurios o de ositos koalas porque se ha enterado de ellos a través de la televisión. Frente a ellos muchas veces los...
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