PATCM 2012-2013


Escuela Telesecundaria 138 Ignacio José Allende
Zona escolar 032 sector 009

Plan de trabajo de Carrera magisterial

INFORME DE ACTIVIDADES COCURRICULARES

FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE: ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
Profr. Armando del Rosario Pozo Serrano




INTRODUCCIÓN

El nuevo programa de estímulos de Carrera Magisterial refleja la gran exigencia para elevar lacalidad de la educación en nuestro país, y nosotros como educadores somos el eje central de dicho proceso de cambio. Pretende desarrollar la cultura de la evaluación, fomenta la formación continua de los docentes y reconoce los mejores desempeños profesionales, en función del aprovechamiento escolar de los alumnos.
El desarrollo vertiginoso de la sociedad actual y el constante avance tecnológicoplantean retos para el sistema educativo nacional. Los desafíos actuales demandan el fortalecimiento, no solo, de los procesos de formación académica de los alumnos sino de una educación integral, de las competencias para la vida como futuros ciudadanos; por lo tanto, para mejorar la enseñanza y asegurar esos aprendizajes es necesario contar con docentes que, a partir de su participación en programasde capacitación, actualización y superación profesionales y de su compromiso con la labor que desempeñan, fortalezcan sus conocimientos, innoven su práctica educativa enaltezcan la vocación magisterial.
Por las razones antes mencionadas y por la necesidad educativa existente en mi centro de trabajo, hemos decidido participar activamente en dicho proceso de cambio para contribuir al abatimientodel rezago educativo y sobre todo para contribuir a que la sociedad futura de la localidad Unión y Progreso sea mejor que la actual. Implementaremos acciones que incidan siempre en mejorar el logro académico de los alumnos porque solo de esta manera los mantendremos en el camino del éxito.


DIAGNOSTICO

SITUACIÓN ACTUAL DE MI GRUPO DE ALUMNOS:

El tercer grado grupo “A” de la escuela antescitada cuenta con 17 alumnos, 10 son mujeres y 7 hombres. La atención en algunos momentos puede llegar a ser personalizada si se requiere.
Tomando en cuenta el trabajo que se ha venido realizando con el grupo, y las evidencias arrojadas por las evaluaciones diagnóstica y bimestrales, se ha podido observar que existen algunos problemas de aprendizaje en la asignatura de matemáticas.Ésta, siempre ha sido una de las materias que más se les dificulta debido a la complejidad de las actividades que se desarrollan en este grado escolar. Creemos que esta dificultad tiene dos causas: primero, la falta de comprensión y manejo del lenguaje matemático (ya sea aritmético, algebraico, geométrico o trigonométrico); y segundo, el no contar con los conocimientos necesarios para acceder aprocesos operacionales más complejos. En consecuencia, el alumno presenta esta dificultad en dos momentos, la primera al momento de interpretar lo que le pide el problema y segundo, al momento de concretizar metodologías y procesos operacionales de resolución.
Nuestra atención la enfocaremos fundamentalmente en álgebra, pues sabemos que es un área primordial en la comprensión de lasdemás áreas matemáticas. Una buena comprensión del lenguaje algebraico y el manejo de sus algoritmos, proporciona al alumno un conjunto de habilidades, destrezas y conocimientos que fomentan el desarrollo de competencias básicas en el perfil de egreso.

REGISTRO DE TEMAS A DESARROLLAR
CENTRO DE TRABAJO: Telesecundaria 138 Ignacio José Allende

TEMAS A DESARROLLAR:Fortalecimiento del aprendizaje.










ACTIVIDADES A REALIZAR:


1 Fortalecer habilidades y saberes matemáticos.
2 Desarrollar estrategias de aprendizaje para trabajar en la asignatura de Matemáticas.
3 Promover el uso y aplicación del lenguaje matemático.
4 Desarrollar la argumentación lógica en la resolución de problemáticas y la explicación de axiomas, criterios, teorías y leyes...