Patcm 2012

COMISIÓN NACIONAL SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES Metodología para la elaboración del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)
a) NOMBRE DEL PATCM

LEYENDO Y ESCRIBIENDO NOS ENTENDEMOS MEJOR b)Ciclo Escolar: 2011-2012
e)TEMÁTICA: LECTO-ESCRITURA

c) Escuela Primaria: LEYES DE REFORMA

d)Vertiente/Periodo escolar PRIMERA

f)ACTIVIDAD SUGERIDA:TALLER DE LECTO-ESCRITURA Y COMPRENSION LECTORA

g) DIAGNOSTICO DURANTE LO QUE VA DE ESTE CICLO ESCOLAR SE REALIZARON VARIOS EJERCICIOS SOBRE LECTO-ESCRITURA Y DE COMPRENSION LECTORA COMO SUGIERE HOY EN DIA LA REFORMA OBSERVE QUE LOS ALUMNOS DE 2º GRADO PRESENTAN DIFICULTADES PARA LEER CON RAPIDEZ, ASI COMO PARA ESCRIBIR DETERMINADAS PALABRAS, SOBRE TODO LAS COMPUESTAS O AQUELLAS MAS COMPLICADASEN SU ESCRITURA POR LO TANTO ES UNA DE LAS VARIANTES QUE INFLUYEN PARA QUE NUESTROS ALUMNOS TENGAN LIMITANTES A LA HRA DE LEER, ES IMPORTANTE COMENTAR QUE ADEMAS LA FALTA DEL HABITO LECTOR Y EL GUSTO POR LA LECTURA SON FUNDAMENTALES PARA PODER DESARROLAR BUENAS COMPETENCIAS LECTORAS Y LA FINALIDAD DE ESTE TALLER ES LOGRAR CONCIENTIZAR EN PRIMER MOMENTO A NUESTROS ALUMNOS SOBRE LA IMPORTANCIA DEFORMAR UN HABITO LECTOR A PARTIR DEL JUEGOS, DE EJERCICIOS DIVERTIDOS QUE NO HAGAN DE ESTA ACTIVIDAD ALGO TEDIOSO Y ABURRIDO h)OBJETIVO:

Nuestro compromiso con quienes tenemos el futuro de México en nuestras aulas implica que les brindemos lo más reciente con respecto al enfoque de la enseñanza, por tal motivo este plan de trabajo tiene la finalidad de organizar el trabajo dentro del aularealizándolas de manera colegiada empleando, estrategias, actividades planteadas en los planes y programas permitiendo en el alumno desarrollar habilidades intelectuales que le permitan aprender de manera permanente así como actuar con independencia y eficacia en las cuestiones prácticas que se presenten en su vida cotidiana. Favorecer, estimular su curiosidad y alentar el pensamiento así como sucreatividad, iniciativa y autodeterminación .
l)EVALUACIÓN k)SEGUIMIENTO INSTRUMENTO RESULTADO

i)PROGRAMACIÓN META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD

j)IMPLEMENTACION PRODUCTO ESPERADO EVIDENCIA

 FORTALECER EL GUSTO POR LA LECTURA

1. Presentación del taller a los participantes (alumnos). 2. Presentación de unas dispositivas sobre la lectura pero con imágenes divertidas motivando a los alumnos a leer poriniciativa. 3. Del proyecto de “Leo y Comparto” utilizaremos esta semana el cuento de MAMITA MOUNSTRUO 4. Leeremos el cuento de forma digital haciendo mas interesante el cuento y la lectura. 5. Invitaremos a leer a los alumnos que quieran hacerlo en voz alta 6. Solicitaremos a los alumnos que en tarjetas blancas los personajes del cuento. 7. En el pizarrón ya tendremos los dibujos de dichospersonajes y ellos pegaran cada uno donde ellos crean conveniente. 8. Los demás analizaran si sus compañeros escribieron bien y si

Una Semana

 Una reseña

A DIARIO EN LA BITACORA DEL TALLER RESEÑA EXPOSICION PRACTICA EN EL USO DE HDT EVALUACION DE SUS TRABAJOS



Ejercicios varios

En un horario de 6 a 7 PM

 Una cartulina con la secuencia de l cuento



Participación activa

Revisión de su reseña

LOGRAR EN ESTA PRIMERA ETAPA DEL TALLER, QUE LOS ALUMNOS COMIENCEN A VISULAIZAR LA LECTURA EN OTRA FORMA DIVERTIDA, UTILIZANDO Enero 2012

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COMISIÓN NACIONAL SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES Metodología para la elaboración del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)
hay errores deben corregirlos. 9. En el cuento digitalrealizarán los ejercicios de ordenar la secuencia del cuento. 10. También realizaran ejercicios de sopa de letras, de sinónimos etc. 11. En binas en una cartulina utilizando recortes de revistas pegarán imágenes en las cuales nos presenten la historia o el tema principal del cuento que habían leído. 12. Pasarán a exponerlo con sus compañeros. 13. Entraremos a internet a la pagina de sep niños...