patcm

ESCUELA PRIMARIA RURAL DEL EDO.
VICENTE GUERRERO
C.C.T. 12EPR0313B


CARRERA MAGISTERIAL
FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL
FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE:
EXPRESIÓN ORAL/ USO DE LA MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN/ EDUCACION ARTISTICA (POESÍA Y TEATRO)













ARCELIA GRO, CICLO ESCOLAR 2012-2013.

Ciclo Escolar 2012-2013Escuela Primaria: VICENTE GUERRERO
1ª. Vertiente
TEMÁTICA: FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE/expresión oral/ uso de la multiplicación y división/ EDUCACION ARTISTICA (poesía)
ACTIVIDAD SUGERIDA: Asesorías grupales/Estrategias de aprendizaje/Diseño de material didáctico/Utilización de recursos didácticos.
DIAGNÓSTICO:
La escuela “Vicente Guerrero”, turno matutino, C.C.T. 12EPR0313B ubicadaen la comunidad colonia Vicente guerrero (Comol), Municipio de Arcelia Gro. Está constituida de la siguiente forma: dos aulas, la matricula escolar es de 21 alumnos, la escuela cuenta una explanada sin techo donde se realizan actividades rutinarias y eventos culturales, a su alrededor tiene áreas verdes, el edificio escolar en general se encuentra en buenas condiciones, también tiene baños paralos niños y las niñas por separado, el personal está conformado por dos docentes de los cuales uno se desempeña como director encargado.
Los grupos que atiendo en este ciclo escolar se componen de 12 alumnos; 4 alumnos en cuarto, 3 alumnos en quinto y 5 alumnos en sexto grado, de los cuales son 5 niños y 7 niñas entre las edades de 8 y 12 años, al inicio del ciclo escolar al aplicar eldiagnostico para conocer cuáles eran las habilidades, destrezas y aptitudes que presentaban, se observó que algunos alumnos tenían dificultades para resolver problemas matemáticos que impliquen la utilización de fracciones, y de dos o más operaciones básicas (multiplicación-división) para encontrar el resultado de los planteamientos en el área de matemáticas, así mismo algunos presentaban dificultades parapoder expresarse de manera oral satisfactoriamente y también la mayoría de ellos muestran dificultad para expresarse en público, pues son tímidos e introvertidos.

En base a esta expectativa me veo la necesidad de realizar una retroalimentación en estos temas, buscando estrategias e implementando actividades con la finalidad de que mis alumnos se nivelen y puedan ser competentes para resolverproblemas que se enfrenten en la vida cotidiana y que al expresarse lo hagan con facilidad y por ende puedan desenvolverse positivamente en la sociedad, así como también que sean capaces de expresarse en público sin temor a ser reprimidos y por ende puedan tener un mejor desarrollo personal y para la convivencia a través de actividades artísticas.

OBJETIVO:
Lograr que los educandos seancapaces de resolver problemas matemáticos en donde se requiere de más de dos o más operaciones básicas, así mismo en donde implique la utilización de fracciones (de acuerdo a su nivel educativo)
Lograr que los alumnos puedan utilizar la expresión oral sin temor a equivocarse y a ser reprimidos (De acuerdo a su nivel educativo)
Lograr por medio de la poesía que los alumnos pierdan el temor aexpresarse en público y además que puedan hacerlo de manera satisfactoria
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Que el alumno pueda resolver situación de división en la vida diaria
Que el alumno resuelva problemas de reparto con objetos concretos de fácil manejo y adquisición
Que adquiera la habilidad para resolver problemas de división por medio del algoritmo, y así puedan utilizarlo no solo en la escuela sinotambién en el contexto donde se desenvuelven
conseguir en los alumnos el desarrollo de la expresión oral a través de actividades en las cuales utilicen la lengua hablada
Que descubran la relación existente entre las partes de la emisión oral y lo importante que es para cualquier actividad.
Que los alumnos logren obtener una mejor interacción y por consiguiente una mejor expresión oral a través...