patologias

Metodología de la Investigación
Dr. Cristian Rusu
cristian.rusu@ucv.cl

6. Diseños de investigación
6.1. Diseños experimentales
6.1.1. Diseños preexperimentales
6.1.2. Diseños experimentales verdaderos
6.1.3. Diseños cuasiexperimentales

6.2. Diseños no experimentales
6.2.1. Diseños transversales
6.2.2. Diseños longitudinales
6.2.3. Diseños experimentales vs. no
experimentales6. Diseños de investigación
Diseño:
Plan o estrategia que se desarrolla para
obtener la información que se requiere en
una investigación
Establece qué se debe hacer para alcanzar
los objetivos del estudio y para contestar los
interrogantes de conocimiento que se han
planteado
En un estudio pueden utilizarse uno o más
diseños
Utilizar más de un diseño aumenta la
complejidad y los costosde la investigación!

6. Diseños de investigación
En el enfoque cuantitativo: se utiliza para
analizar la certeza de las hipótesis
formuladas, en un contexto en particular
En el enfoque cualitativo: se puede o no
establecer el diseño (es recomendable
hacerlo!)
En el enfoque mixto: es necesario elegir uno
o más diseños antes de recolectar los datos

6. Diseños de investigación
En elenfoque cuantitativo: normalmente se
establece el diseño una vez formuladas las
hipótesis (si se formulan!)
En el enfoque cualitativo: se establece
después de haber definido el alcance inicial, o
bien después de haberse sumergido en el
campo o haber hecho una recolección
preliminar de datos
En el enfoque mixto: habitualmente se
utilizan dos o más diseños

6. Diseños de investigaciónDiseño rígido o flexible?
En el enfoque cuantitativo: la calidad de la
investigación está relacionada con el
seguimiento del diseño establecido
En el enfoque cualitativo: el diseño debe
adaptarse a los cambios en la situación de
investigación o del evento
El diseño debe ajustarse ante posibles
contingencias!

6. Diseños de investigación
Diseño de tipo:
Experimental: específicos parael enfoque
cuantitativo
Preexperimentos
Experimentos “puros” (verdaderos)
Cuasiexperimentos

No experimental: aplicable en ambos enfoques
Transversal (transeccional)
Longitudinal

6.1 Diseños experimentales
Experimento:
Se toma una acción para observar (medir) las
consecuencias
Se utiliza para deducir relaciones causales
Manipulación intencional de una acción
(variableindependiente) para analizar sus
posibles efectos (variables dependientes)
Analiza si una o más variables independientes
afectan a una o más variables dependientes (y
por que lo hace)

6.1 Diseños experimentales
Variables independientes:
Variables que son manipuladas por el
investigador y cuyos efectos se miden y
comparan
“Tratamientos”, “tratamientos experimentales”
o “estímulos experimentales”6.1 Diseños experimentales
Variables dependientes:
Miden el efecto de las variables
independientes en las unidades de prueba
NO se manipulan!

6.1 Diseños experimentales
Variables externas (variables de
confusión):
Influyen la respuesta, pero no son las variables
independientes
Pueden confundir las mediciones de variables
dependientes, debilitando o invalidando los
resultados delexperimento

6.1 Diseños experimentales
Grados de manipulación de la variable
independiente:
Dos grados (presencia – ausencia):
Se expone un grupo a la presencia de la
variable independiente (grupo
experimental) y el otro no (grupo de
control)
Los dos grupos se comparan para saber si
hay diferencias

6.1 Diseños experimentales
Grados de manipulación de la variable
independiente:Más de dos grados:
La variable independiente se manipula en
distintas cantidades (grados)
Se puede determinar si la magnitud del
efecto depende del grado de estimulo
Cada nivel requiere la existencia de un
grupo adicional!

6.1 Diseños experimentales
Grados de manipulación de la variable
independiente:
Modalidades de manipulación:
Exponer los grupos experimentales a
diferentes...