Patrones Culturales, Características, Establecimiento, Carlos Alvear

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Se ha realizado un estudio retrospectivo en el que se pretende fijar el perfil personal y social de los embarazos en estudiantes, identificar factores que influyen en la población de estudio, establecer los factores que conllevan a un embarazo en las estudiantes.
La recogida de información se ha llevado a cabo mediante cuestionario anónimo, en laFacultad de Ciencias de la Salud de la U.A.C. Para ello nos hemos decidido plantear el siguiente problema
1.1 FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Cuáles son los factores que influyen en un embarazo en los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la U.A.C. de setiembre a diciembre de 2012?

1.2.- OBJETIVOS
1.2.1.- objetivo general
Analizar los factores que influyen en un embarazo en losestudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la U.A.C. de setiembre a diciembres del 2012.
1.2.2.- objetivos específicos
* Conocer los factores personales que influyen en un embarazo en los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la U.A.C. de setiembre a diciembres del 2012.

* Analizar los factores sociales que influyeron en un embarazo en los estudiantes de laFacultad de Ciencias de la Salud de la U.A.C. de setiembre a diciembres del 2012.
1.3.-JUSTIFICACION DEL ESTUDIO
El presente trabajo pretende conocer los factores que influyen en un embarazo en los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la U.A.C. en la provincia del Cusco, ya que se ha convertido en un problema de salud pública y social de gran importancia más aun si lapostergación de los estudios, son complicaciones en lo familiar, psicológico, físico y social.
CAPITULO II
1. MARCO TEORICO
2.1. ANTECEDENTES INTERNACIONALES:
2. BASES TREORICAS
3.2. LA ADOLESCENCIA TARDÍA (DE LOS 15 A LOS 19 AÑOS)
La adolescencia tardía abarca la parte posterior de la segunda década de la vida, en líneas generales entre los 15 y los 19 años de edad. Para entonces, yausualmente han tenido lugar los cambios físicos más importantes, aunque el cuerpo sigue desarrollándose. El cerebro también continúa desarrollándose y reorganizándose, y la capacidad para el pensamiento analítico y reflexivo aumenta notablemente. Las opiniones de los miembros de su grupo aún tienden a ser importantes al comienzo de esta etapa, pero su ascendiente disminuye en la medida en que losadolescentes adquieren mayor confianza y claridad en su identidad y sus propias opiniones.
La temeridad un rasgo común de la temprana y mediana adolescencia, cuando los individuos experimentan con el “comportamiento adulto”– declina durante la adolescencia tardía, en la medida en que se desarrolla la capacidad de evaluar riesgos y tomar decisiones conscientes. Sin embargo, el fumar cigarrillos yla experimentación con drogas y alcohol frecuentemente se adquieren en esta temprana fase temeraria para prolongarse durante la adolescencia tardía e incluso en la edad adulta.
Por ejemplo, se calcula que 1 de cada 5 adolescentes entre los 13 y los 15 años fuma, y aproximadamente la mitad de los que empiezan a fumar en la adolescencia lo siguen haciendo al menos durante 15 años. El otro aspectodel explosivo desarrollo del cerebro que tiene lugar durante la adolescencia es que puede resultar seria y permanentemente afectado por el uso excesivo de drogas y alcohol.
En la adolescencia tardía, las niñas suelen correr un mayor riesgo que los varones de sufrir consecuencias negativas para la salud, incluida la depresión; y a menudo la discriminación y el abuso basados en el género magnificanestos riesgos. Las muchachas tienen una particular propensión a padecer trastornos alimentarios, tales como la anorexia y la bulimia; esta vulnerabilidad se deriva en parte de profundas ansiedades sobre la imagen corporal alentadas por los estereotipos culturales y mediáticos de la belleza femenina.
No obstante estos riesgos, la adolescencia tardía es una etapa de oportunidades, idealismo y...