Paulo Freire

INTRODUCCION


Desde que el mundo es mundo y a lo largo de toda la historia de la humanidad, han sido muchos los hombres que han favorecido el progreso y el avance de la ciencia de la educación, mediante su intervención y propuestas en los procesos de enseñanza y aprendizajes; los cuales han fortalecido la reflexión y la praxis educativa, proponiendo sistemas teóricos y prácticos,procedimientos y estrategias, así como métodos y fines, que han marcado diferentes pautas en la propuesta educativa y políticas.
Uno de esos hombres de la historia y al cual vamos hacer mención en este trabajo de investigación es Paulo Freire quien es el tipo de personas que saben reconocer el valor de lo humano y de lo propio; este se presenta como un hombre capaz de vivir intensamente su época, deformular un análisis serio de la realidad que le toca vivir junto a su pueblo, análisis que se puede o no compartir, de dar a su vida un sentido social y de servicio a los más necesitados, es decir, de vivir activamente, crítica y racionalmente como un hombre situado que busca una verdadera liberación, concreta y real.
Paulo Freire, fue uno de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX. Através de su metodología aplicada basada en el principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. Sus ideas influenciaron e influencian los procesos democráticos por todo el mundo. También, fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la pedagogía de la esperanza. Influyó en las nuevas ideas liberadoras en América Latina y en la teología dela liberación, en las renovaciones pedagógicas europeas y africanas, y su figura es referente constante en la política liberadora y en la educación.
Es por ello que, la finalidad fundamental de este trabajo de investigación es analizar de una manera crítica, debido a que por razones de tiempo y espacio no se puede profundizar en el tema por la inmensa información que existe de tan impresionanteobra y vida de este gran hombre. En tal sentido, se realizara una síntesis de lo mas importante de su vida, haciendo énfasis en las propuestas educativas y pedagógicas, así como las políticas que se han dado, la cual se ha considerado muy nuestra por sus raíces latinoamericanas.
Por otra parte, el trabajo comienza con una breve contextualización de los antecedentes del mismo; la cual tiene porobjetivo presentar la situación en que vivió el autor y cuáles fueron las circunstancias que motivaron la creación de su respuesta educativa, así como un breve reseña de su biografía.
Seguidamente, se realizara un análisis reflexivo acerca de los diferentes pensamientos políticos de Freire, haciendo hincapié en la democracia dentro del proceso de educación, para que en conjunto sirvan comopráctica para la transformación social y la construcción de un mundo en común.
Posteriormente, se procederá a presentar la propuesta educativa de este autor, dándose a conocer como el pedagogo de los oprimidos, en un intento por dar respuesta práctica a tanta deshumanización, la cual considera que es la consecuencia de la opresión y afecta a los oprimidos; también plantea el concepto educativo de“Educación Bancaria”, donde hacen ver el saber como un depósito; así como también la “Educación problematizadora, como un diálogo liberador.
Por otra parte, se continuará con la presentación del método creado por Freire, se analizará la metodología propuesta la cual se fundamenta en la cultura popular que se traduce a política popular; así como se plantea una serie de fases metodológicas para laalfabetización de los pueblos. De esta manera, la metodología está determinada por el contexto de lucha en que se ubica la práctica educativa, es decir por lo histórico y no lo universal y la misma debe ser construida por el hombre como ser cognoscentes capaces de transformar su realidad, considerando así su propuesta de transformación de la relación pedagógica y la palabra como imagen generadora....