pautas

PARA ELABORAR EL TRABAJO DEL DIABLO QUE RÍE DEBO TENER PRESENTE:
LA INTRODUCCIÓN
¿QUÉ ES LA INTRODUCCIÓN?
La introducción es una redacción breve que va al principio de cualquier escrito y que da una idea global del contenido y los alcances del trabajo.
La introducción para un artículo o para un informe escrito es la misma en su esencia, aunque hay algunas diferencias de forma.
¿CÓMO SEREALIZA UNA INTRODUCCIÓN?
Existen diversas maneras de realizar una introducción, según el estilo del escritor. A propósito del tema “Los problemas de lectura entre los jóvenes”, podríamos escribir un texto que conste de todas las partes esenciales, empezando por su introducción. A continuación señalo algunos modos de redactar una introducción.
CONTEXUALIZANDO. Con este tipo de introducción seubica el problema de una manera más amplia, mostrando su actualidad e interés.
El bajo índice de lectura entre los jóvenes no es un problema que afecte únicamente nuestro país. Otras naciones, con una gran tradición en la industria editorial, como México, España y Argentina, por nomnrar sólo hispanohabalntes, afrontan este grave problema. Una reciente encuesta aplicada en España indica que...MEDIANTE PREGUNTAS. Es una ingeniosa forma de plantear los contenidos del trabajo escrito. El estudiante menciona las preguntas a las que dará respuesta durante el trabajo.
¿Es cierto que el promedio de libros leídos durante un año por los jóvenes de hoy es menor que el de hace dos décadas? ¿Qué leemos los jóvenes? ¿Las lecturas que nos proporcionan en la escuela reflejan nuestros interese ynecesidades? ¿Realmente la sociedad se preocupa porque los jóvenes leamos o porque compremos libros?

MEDIANTE UNA ANÉCDOTA O UN EJEMPLO. Este tipo de introducciones logra llamar la atención al lector, pues muestra la actualidad del tema por medio de un caso concreto o de una anécdota.
Juan Camilo, un vecino mío, se comentaba en estos días de qué manera comenzaron los problemas con sus padres.Siendo todavía muy joven, a los trece años, sus padres le reprochaban las bajas calificaciones, sus compañeros del curso y los maestros lo trataban como un ignorante, era el hazmerreír de todos. La causa del bajo rendimiento escolar - me confesó - se debía a que no leía. Cuando le pregunté por qué no leía, me dijo que en los libros que lo obligaban a leer no encontraba nada interesante, que éltenía muchos problemas como para...

SEÑALANDO UN PROBLEMA. Estas introducciones también logran atraer la atención del lector, pues, de una manera más impersonal que la anterior, presentan uno o varios problemas relacionados con el tema.
La lectura es uno de los mayores dolores de cabeza entre los jóvenes de nuestro colegio. Son innumerables los casos de mortalidad estudiantil a causa deltradicional “no entendí el libro” o “no lo alcancé a leer”. Los profesores parecen no saber qué hacer ante este creciente problema. Los padres de familia muchas veces llegan al colegio a pedir fórmulas mágicas: “Profesor, ¿cómo hago para que mi hijo lea?”
Este problema ha sido abordado...
INTRODUCCIÓN EN PRIMERA PERSONA. Busca, igual que los dos anteriores, presentar el problema, aunque esta vezen primera persona, es decir, el escritor plantea la manera como a él lo afecta.
¡Qué suerte la mía! Hoy juega mi equipo favorito y no voy a poder ver el partido, pues tengo que presentar el informe sobre este libro que nos dejaron de tarea hace un mes. ¿Por qué no lo comenzaría a leer a tiempo? Seguro que si lo hubiera empezado a leer desde ese mismo momento, ya lo hubiera terminado. ¡Ah! Yahora me tocará trasnocharme para leerlo...

¿Por qué no lo leí antes? Es que me parece tan aburrido...Las lecturas que nos colocan nunca me gustan, siempre hablan de cosas de viejos, de sucesos del pasado, de lo que no debo hacer, de ejemplos y moralejas para que sea “más bueno”. A mí me gustan las aventuras divertidas, de misterio o tensión, las policiacas, que lo tienen a uno en suspenso todo...