pdf DECRETO 2082 DE 1996

DECRETO 2082 DE 1996
"Por el cual se reglamenta la atención educativa para personas con limitaciones o con
capacidades o talentos excepcionales".
El Presidente de la República de Colombia,
en ejercicio de las facultades previstas en el ordinal 11 del artículo 189 de la
Constitución Política y en desarrollo de lo dispuesto en el capítulo 1º del título III de la
Ley 115 de 1994,

DECRETA:CAPÍTULO I
Aspectos generales
ART. 1º--La educación de las personas con limitaciones ya sea de orden físico,
sensorial, síquico, cognoscitivo o emocional y para las personas con capacidades o
talentos excepcionales, hace parte del servicio público educativo y se atenderá de
acuerdo con la Ley 115 de 1994, las normas que la reglamenten, las reglas establecidas
en el presente decreto y lasdisposiciones que para el efecto dicten las entidades
territoriales.
ART. 2º--La atención educativa para personas con limitaciones o con capacidades o
talentos excepcionales, será de carácter formal, no formal e informal.
Se impartirá a través de un proceso de formación en instituciones educativas estatales y
privadas, de manera directa o mediante convenio, o de programas de educaciónpermanente y de difusión, apropiación y respeto de la cultura, el ambiente y las
necesidades particulares.
Para satisfacer las necesidades educativas y de integración académica, laboral y social
de esta población, se hará uso de estrategias pedagógicas, de medios y lenguajes
comunicativos apropiados, de experiencias y de apoyos didácticos, terapéuticos y
tecnológicos, de una organización de lostiempos y espacios dedicados a la actividad
pedagógica y de flexibilidad en los requerimientos de edad, que respondan a sus
particularidades.
ART. 3º--La atención educativa para las personas con limitaciones o con capacidades o
talentos excepcionales, se fundamenta particularmente en los siguientes principios:
Integración social y educativa. Por el cual esta población se incorpora al serviciopúblico educativo del país, para recibir la atención que requiere, dentro de los servicios
que regularmente se ofrecen, brindando los apoyos especiales de carácter pedagógico,
terapéutico y tecnológico que sean necesarios.
Desarrollo humano. Por el cual se reconoce que deben crearse condiciones de pedagogía
para que las personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales,
puedandesarrollar integralmente sus potencialidades, satisfacer sus intereses y alcanzar
el logro de valores humanos, éticos, intelectuales, culturales, ambientales y sociales.

Oportunidad y equilibrio. Según el cual el servicio educativo se debe organizar y
brindar de tal manera que se facilite el acceso, la permanencia y el adecuado
cubrimiento de las personas con limitaciones o con capacidadeso talentos
excepcionales.
Soporte específico. Por el cual esta población pueda recibir atención específica y en
determinados casos, individual y calificada, dentro del servicio público educativo, según
la naturaleza de la limitación o de la excepcionalidad y las propias condiciones de
accesibilidad, para efectos de la permanencia en el mismo y de su promoción personal,
cultural y social.ART. 4º--Para el cumplimiento de los principios de la atención educativa a personas
con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales, definidos en el artículo
anterior, el nivel nacional del sector público administrativo de la educación, integrado
de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 1º del Decreto-Ley 1953 de 1994,
coordinadamente con las entidades territoriales, promoveráacciones educativas de
prevención, desarrollo humano, fomento y formación para el trabajo, en las instituciones
estatales y privadas que ofrezcan programas de atención a esta población.
De manera especial, el Ministerio de Educación Nacional coordinará con los ministerios
de Trabajo y Seguridad Social, Salud, Desarrollo Económico y Comunicaciones, y sus
entidades adscritas y vinculadas, el...