PE Ausubel Unidad 4

Este material es para uso de los estudiantes de la Universidad Nacional de Quilmes, sus fines
son exclusivamente didácticos. Prohibida su reproducción parcial o total sin permiso escrito de la editorial correspondiente.

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Biblioteca COGNICIÓN Y DESARROLLO HUMANO / 40

DAVID P. AUSUBEL

Colección dirigida por César Coll

ADQUISICIÓN Y RETENCIÓN
DEL CONOCIMIENTO
Una perspectiva cognitiva
Títulos publicados
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S. Moscovici - Psicologíasocial, vol. 1
S. Moscovici - Psicología social, vol. 2
J. Bruner - El habla del niño
S. A. Hampson - La construcción de la personalidad
D. A. Norman - Perspectivas de la ciencia cognitiva
K. Kaye - La vida mental y social del bebé
R. Schank y R. Abelson - Guiones, planes, metas y entendimiento
R. J. Sternberg - Inteligencia humana, 1. La naturaleza de la inteligencia y su medición
R. J.Sternberg - Inteligencia humana, 2. Cognición, personalidad e inteligencia
R. J. Sternberg - Inteligencia humana, 3. Sociedad, cultura e inteligencia
R. J. Sternberg - Inteligencia humana, 4. Evolución y desarrollo de la inteligencia
R. E. Mayer - Pensamiento, resolución de problemas y cognición
R. Case - El desarrollo intelectual: del nacimiento a la edad madura
U. Bronfenbrenner - La ecología deldesarrollo humano
M. J. Mahoney y A. Freeman - Cognición y psicoterapia
J. V. Wertsch - Vygotsky y la formación social de la mente
J. Dewey - Cómo pensamos
R. Harré, D. Clarke y N. De Cario - Motivos y mecanismos
J. Bruner y H. Haste - La elaboración del sentido
M. Wertheimer - El pensamiento productivo
J. Lave - La cognición en la práctica
D. Middleton y D. Edwards - Memoria compartida
M. Hewstone- La atribución causal
D. Cohen y S. A. Mackeith - El desarrollo de la imaginación
B. Rogoff - Aprendices del pensamiento
J. Perner - Comprender la mente representacional
L. Vygotsky - Pensamiento y lenguaje
J. A. Fodor - El olmo y el experto
B. Inhelder y G. Cellérier - Los senderos de los descubrimientos del niño
M. C. Wittrock y E. L. Baker - Test y cognición
J. R Das y otros - Planificacióncognitiva
Á. Clark - Estar ahí
W. Frawley - Vygotsky y la ciencia cognitiva
A. Kozulin - Instrumentos psicológicos
E. Wenger - Comunidades de práctica
N. Mercer - Palabras y mentes
D. R Ausubel - Adquisición y retención del conocimiento

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Título original: The Acquisition and Retention of Knowledge
Publicado en inglés, en 2000, por Kluwer Academic Publishers, Dordrecht, Holanda

Traducción de Genis Sánchez Barberán

Cubierta de Ferran Cartes y Montse Plass

A la memoria de George
Richard Wendt, quien
por primera vez me inició, en 1938,
en el entusiasmo intelectual depostular
unos mecanismos explicativos para los procesos
psicológicos del aprendizaje y de la retención
en el ser humano que, más adelante, se
convirtieron en la teoría de la asimilación.

Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del copyright, bajo
las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier
medio oprocedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la
distribución de ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo públicos.

© 2000 Kluwer Academic Publishers
© 2002 de la traducción, Genis Sánchez Barberán
© 2002 de todas las ediciones en castellano
Ediciones Paidós Ibérica, S.A.,
Mariano Cubí, 92 - 08021 Barcelona
y Editorial Paidós, SAICF,
Defensa, 599 - Buenos Aires...