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Informe sobre el artículo del Cuaderno de Lectura de Psicología de las Diferencias Individuales

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Título del artículo seleccionado
RASGOS DEPERSONALIDAD Y DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD


1. Marco/s teórico/s en el que la investigación se fundamenta, constructos relevantes.
El marco teorico en que se fundamenta esta investigacion es lacreatividad, mas concretamente, que rasgos de personalidad inciden significativamente el la creatividad.
La definicion de creatividad contempla dos niveles basicos de analisis , uno abstracto y otro masconcreto. La definicion abstracta la podemos definir como la habilidad para producir ideas nuevas (originales) y apropiadas (adaptativas, utiles).
La definición de creatividad en un plano mas concreto exigecontemplar principalmente cuatro perspectivas o niveles de analisis: Proceso, producto, persona y entorno.
Constructos relevantes: Personalidad, creatividad, extraversion y ansiedad2. Hipótesis planteadas en el estudio
Hay rasgos de personalidad que inciden de forma significativa en el desarrollo de la personalidad
Hay una correlacion significativa entre determinadosrasgos de personalidad y el incremento en creatividad



3. Metodología empleada y justificación de la misma
La metodologia empleada es cuasi-experimental, con grupo experimental y grupo controlequivalentes.
Participantes
Tomando como población los alumnos de Educación Primaria, seleccionamos una muestra de 45 alumnos de 1ºcurso y 45 alumnos de 3º curso. De los cuales 21 alumnos en1º y 22 en 3ºactuarán como grupo de control, frente a un grupo de 24 alumnos en 1º y un grupo de 23 alumnos en 3ºcurso.

Tabla 1: Datos sociodemográficos de la muestra.
Grupos de 1º Ciclo (1º Curso)
Edades:Todos los alumnos nacieron en el 1998, excepto uno en 1997.
Tamaño de la muestra: 45. Sexo: 53.33% niñas y 46.66 % niños
Grupos de 2º Ciclo (3º Curso)
Edades: Todos los alumnos nacieron en 1996,...