Pedagogía 3000
Páginas: 13 (3173 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2013
Índice
1. Síntesis, la estrella de nueve puntas
2. Juegos de síntesis ASIRI ¿WhoEgo? Por Ivette Carrión
3. Propuesta pedagógica ASIRI. Por Ivette Carrión
4. ASIRI Empresa. Por Ivette Carrión
5. Propuesta pedagógica de Ludosofía, IN-CRE. Por Miguel Ángel Domínguez y Alicia Montes De Oca
6. Ejercicios
Contactos
Ahora que hemos dividido, cortado y disecado la pedagogía en más de 30cuadernos, es tiempo de unir otra vez las partes. Este cuaderno # 32 permite dar algunas ideas de cómo ligar todas estas materias y ámbitos del desarrollo integral, como organizar las materias, así como lograr ejercicios para la conciencia del ser, la conciencia colectiva y la conciencia trascendente.
Por eso presentaremos aquí
Dos ejercicios de síntesis.
Una propuesta pedagógica que une losejes que acabamos de revisar a lo largo de este serie de cuadernos pedagógico en un sistema-acción que se llama ASIRI. Su Centro de Investigación está en Lima, Perú. Investiga e instrumenta la educacion integral holística para el Tercer Milenio en relación a las nuevas características de los niños de hoy.
Una propuesta pedagógica de desarrollo integral que se llama Ludosofia, ubicado enMontevideo, Uruguay, e implementado en el colegio IN-CRE (Instituto Crecer).
Ambas propuestas, ASIRI como IN-CRE, representan un importante trabajo para concretar sistemas pilotos de nueva Educación. Entre muchos otros modelos educativos que surgen espontáneamente en todos los países.
1. Síntesis, la estrella de nueve puntas
La estrella de nueve puntas es un juego para todos, tanto niños comoadultos.
Primero, dibujar una estrella de 9 puntas en el suelo como lo indica el dibujo.
Lo puedes hacer con hilos o lanas de colores, pinturas, tintas, cartulinas grandes…
Los jugadores se colocan en las puntas de las estrellas según el tema que les atrae. Tres puntas forman un triangulo. A cada jugador le corresponde un triangulo y trabaja en grupo:
el triangulo naranjacorresponde al grupo 1
el triangulo verde corresponde al grupo 2
el triangulo índigo corresponde al grupo 3
1. El grupo1, busca una actividad que trabaje lo físico, emocional y cognitivo (aprender a reconocerme) donde van a hacer participar a todo el grupo.
2. El grupo 2, busca una actividad que trabaje lo ecológico, social-multicultural y ético-solidario (aprender a reconocer a los demás)donde van a hacer participar a todo el grupo.
3. El grupo3, busca una actividad que trabaje lo estético-creador, intuitivo y espiritual (aprender a reconocer mi mundo interior) donde van a hacer participar a todo el grupo.
La actividad tiene que ser lúdica y emplear Luz (color) – Sonido – Forma (movimiento)
O sea cada grupo tiene que elaborar un juego, una actividad, un baile, o cualquieracción que se les ocurra que vaya a permitir a todo el grupo integrar este aspecto de uno mismo.
Una vez listos, cada grupo propone su actividad a los demás, sucesivamente.
A la final nos ponemos en círculo y hacemos un baile todos juntos cantando una palabra que simboliza la síntesis de todo lo hecho anteriormente. Luego si lo desean. se hace una relajación donde todas las materias seintegran dentro de uno mismo.
Finalmente todos juntos vamos al centro y nos abrazamos y podemos acabar con la dinámica del caracol, donde todos forman un caracol alrededor de una persona central.
2. Juego de síntesis ASIRI, juego ¿WhoEgo? Por Ivette Carrión
Se trata de un taller ASIRI de juegos de síntesis y de conciencia. Los juegos son herramientas maravillosas que permiten solucionarsituaciones de manera entretenida y hacer crecer a cada uno de manera armónica y divertida. Los juegos con conciencia, son formas que utilizamos para captar la atención del niño y de la niña y para que este crezca. No solamente el niño sino que el adulto también pueda experimentar este proceso de relación y de oportunidad con el mismo.
¿WhoEgo? Que significa ¿Quién, yo? se divide en 3 fases que...
1. Síntesis, la estrella de nueve puntas
2. Juegos de síntesis ASIRI ¿WhoEgo? Por Ivette Carrión
3. Propuesta pedagógica ASIRI. Por Ivette Carrión
4. ASIRI Empresa. Por Ivette Carrión
5. Propuesta pedagógica de Ludosofía, IN-CRE. Por Miguel Ángel Domínguez y Alicia Montes De Oca
6. Ejercicios
Contactos
Ahora que hemos dividido, cortado y disecado la pedagogía en más de 30cuadernos, es tiempo de unir otra vez las partes. Este cuaderno # 32 permite dar algunas ideas de cómo ligar todas estas materias y ámbitos del desarrollo integral, como organizar las materias, así como lograr ejercicios para la conciencia del ser, la conciencia colectiva y la conciencia trascendente.
Por eso presentaremos aquí
Dos ejercicios de síntesis.
Una propuesta pedagógica que une losejes que acabamos de revisar a lo largo de este serie de cuadernos pedagógico en un sistema-acción que se llama ASIRI. Su Centro de Investigación está en Lima, Perú. Investiga e instrumenta la educacion integral holística para el Tercer Milenio en relación a las nuevas características de los niños de hoy.
Una propuesta pedagógica de desarrollo integral que se llama Ludosofia, ubicado enMontevideo, Uruguay, e implementado en el colegio IN-CRE (Instituto Crecer).
Ambas propuestas, ASIRI como IN-CRE, representan un importante trabajo para concretar sistemas pilotos de nueva Educación. Entre muchos otros modelos educativos que surgen espontáneamente en todos los países.
1. Síntesis, la estrella de nueve puntas
La estrella de nueve puntas es un juego para todos, tanto niños comoadultos.
Primero, dibujar una estrella de 9 puntas en el suelo como lo indica el dibujo.
Lo puedes hacer con hilos o lanas de colores, pinturas, tintas, cartulinas grandes…
Los jugadores se colocan en las puntas de las estrellas según el tema que les atrae. Tres puntas forman un triangulo. A cada jugador le corresponde un triangulo y trabaja en grupo:
el triangulo naranjacorresponde al grupo 1
el triangulo verde corresponde al grupo 2
el triangulo índigo corresponde al grupo 3
1. El grupo1, busca una actividad que trabaje lo físico, emocional y cognitivo (aprender a reconocerme) donde van a hacer participar a todo el grupo.
2. El grupo 2, busca una actividad que trabaje lo ecológico, social-multicultural y ético-solidario (aprender a reconocer a los demás)donde van a hacer participar a todo el grupo.
3. El grupo3, busca una actividad que trabaje lo estético-creador, intuitivo y espiritual (aprender a reconocer mi mundo interior) donde van a hacer participar a todo el grupo.
La actividad tiene que ser lúdica y emplear Luz (color) – Sonido – Forma (movimiento)
O sea cada grupo tiene que elaborar un juego, una actividad, un baile, o cualquieracción que se les ocurra que vaya a permitir a todo el grupo integrar este aspecto de uno mismo.
Una vez listos, cada grupo propone su actividad a los demás, sucesivamente.
A la final nos ponemos en círculo y hacemos un baile todos juntos cantando una palabra que simboliza la síntesis de todo lo hecho anteriormente. Luego si lo desean. se hace una relajación donde todas las materias seintegran dentro de uno mismo.
Finalmente todos juntos vamos al centro y nos abrazamos y podemos acabar con la dinámica del caracol, donde todos forman un caracol alrededor de una persona central.
2. Juego de síntesis ASIRI, juego ¿WhoEgo? Por Ivette Carrión
Se trata de un taller ASIRI de juegos de síntesis y de conciencia. Los juegos son herramientas maravillosas que permiten solucionarsituaciones de manera entretenida y hacer crecer a cada uno de manera armónica y divertida. Los juegos con conciencia, son formas que utilizamos para captar la atención del niño y de la niña y para que este crezca. No solamente el niño sino que el adulto también pueda experimentar este proceso de relación y de oportunidad con el mismo.
¿WhoEgo? Que significa ¿Quién, yo? se divide en 3 fases que...
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