Pedagogía Terapeutica

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PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA |
BLOQUE 1 |
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MAR MORENO HOYAS |
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PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA
BIOQUE 1
Modulo 1
Pedagogía terapéutica y funciones que tiene
-Es un apoyo al alumno en su educación y desarrollo que mediante determinadas técnicas y recursos favorecen la integración de alumnos con determinadas necesidades educativas especiales, las cuales pueden sertemporales o permanentes y que pueden no estar integradas de forma habitual en su contexto educativo.
Funciones
-proporcionar a los alumnos con necesidades especiales las prestaciones y servicios necesarios para su máximo desarrollo, en la normalidad personal y social.
-aportar recursos para la fácil y rápida detección de estas alteraciones en los alumnos para intervenir lo antes posible y conla máxima eficacia.
-formar y enseñar estrategias para integrar a estos alumnos en los ámbitos laborales, sociales y educativos con la máxima normalidad posible.
-promocionar estos recursos y enseñanzas con el fin de mejorar estas actividades y su rendimiento en todas las instituciones.
-introducir de esta forma activa a los padres en la educación de sus hijos en estos nivel
Puntos relevantespara lograr el funcionamiento del proyecto educativo
-se implantaran adaptaciones curriculares que faciliten los aprendizajes necesarios para cada temática. Se elaboraran propuestas que enriquezcan y diversifiquen el currículo común para alumnos o grupos de alumnos en instituciones comunes o especiales, teniendo en cuenta su condición y necesidad.
Contamos con tres tipos:
-de acceso; medianterecursos materiales que facilitan el acceso al currículo.
-curriculares; adaptan las planificaciones del diseño educativo en función de las necesidades.
-de contexto; actúan sobre el grupo y el clima en el plano emocional.
Orientaciones respecto a la evaluación y certificaciones de los aprendizajes del alumnado con NEE.
-Evaluar al alumno con el fin de reunir la información necesaria para susnecesidades educativas. Esta evaluación será realizada por personas cualificadas, psicólogos, maestros especiales….

-Se determinaran las necesidades educativas específicas y se planificará la respuesta necesaria elaborando así las adaptaciones curriculares precisas.
-Seguir y controlar el programa pedagógico proyectado con el fin del cumplimiento satisfactorio del proyecto planteado.Criterios generales de actuación del profesorado de PT
-Dentro de un contexto favorable facilitar el aprendizaje de anee en centros ordinarios mediante recursos especializados.
-Partiendo de una evaluación psicopedagógica el orientador elaborará un currículo con la colaboración del Departamento de Orientación o la Unidad de Apoyo Educativo, por si se necesitase una intervención especializada.-Intentar unificar en un solo profesional el apoyo al alumno.
-Todo el profesorado deberá implicarse en los ajustes y colaborar en las medidas de Necesidades Especiales y en caso de que estas medidas sean insuficientes se recurrirá a la ayuda de especialistas.
-Se atenderá a estos alumnos preferiblemente en pequeños grupos.
-La intervención individual será excepcional y tras evaluaciónpsicopedagógica.
-El trabajo en estos profesores especializados se recogerá en expedientes individuales que se guardarán en la UAE o en el Dpto. de Orientación.
-El profesor de Pedagogía Terapéutica intervendrá y facilitará las adaptaciones de acceso al currículo.
-Lo fundamental es que desde los centros se tenga en cuenta el principio de inclusión.
-Las nuevas escolarizaciones de ANEE a lo largo delcurso se atenderán y valorarán por especialistas en PT, y se realizaran las adaptaciones necesarias para su inclusión.

Funciones significativas del profesorado de Pedagogía Terapéutica
-Lo principal es facilitar la integración de alumnos con estas necesidades, y acondicionar al profesorado del centro para la efectiva atención de estos alumnos.
En el ámbito de Educación Infantil, primaria y...