Programacion Didactica De Pedagogia Terapeutica

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA
CENTRO ORDINARIO

Mª CARMEN GARCIA ARENAS
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Autor: Mª Carmen García Arenas
Editor: Bubok Publising S.L.
Depósito Legal: PM 1014 – 2009
ISBN: 978 – 84 - 9916 – 086 - 3

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En esta Programación
Didáctica se especifica
una
contextualización
teniendo en cuenta las
características
y
posibilidades de respuesta
del
contexto
escolar
(centro yaula), la
organización
de
la
respuesta educativa (en el
Proyecto Educativo de
Centro, en el Proyecto
Curricular y criterios para
realizar las adaptaciones
curriculares), el programa
de
actuación
del
especialista
y
la
evaluación del proceso de
enseñanza y del programa
de actuación.

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ÍNDICE
Ö MARCO DE REFERENCIA…………………………………………………………..9
8 Justificación de la Programación Didáctica.
8 Marcolegislativo.
Ö CONTEXTO ESCOLAR. DESCRIPCIÓN……………………………………...….12
8 Tipo de centro.
8 Organización de la respuesta educativa en su Proyecto Educativo.
8 Organización de la respuesta educativa en su Proyecto Curricular de
Etapa.
8 Medidas de atención a la diversidad. El Equipo de Apoyo.
8 Tipos de alumnos con necesidades educativas especiales.
8 Aspectos del centro que favorecen o dificultan laatención a la diversidad.
8 Criterios del Centro para realizar adaptaciones curriculares.
ÖBASES

PARA

LA

PLANIFICACIÓN

DE

LA

PROGRAMACIÓN

DIDÁCTICA……………………………………………………………………………...23
Ö EL AULA DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA……………………………..............26
8 Descripción de los alumnos del aula.
8 Criterios para los objetivos generales que se persiguen en el aula,
contenidos y criterios de evaluación.
8Metodología general del aula.
Ö PLAN DE APOYO AL CURSO……………………………………………………..32
8 Datos del curso.
8 Características psicoevolutivas.
8 Programa de apoyo al curso por parte de la PT.
Ö PLAN DE APOYO EN UN SUPUESTO CONCRETO……………………………36
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8 Descripción del alumno.
8 Necesidades Educativas que presenta.
8 Programación del alumno de las áreas instrumentales.
8 Relación de Unidades Didácticas

1º TRIMESTRE9
9
9
9

UD 1: Me llamo Lucas y…
UD 2: El águila y el topo.
UD 3: Los huevos fritos.
UD 4: El jarrón.

9
9
9
9

UD 1: Dame más
UD 2: ¡De compras
UD 3: Soy muy puntual
UD 4: Una extraña medida

2º TRIMESTRE

MATEMÁTICAS

9
9
9
9

UD 5: Busco un amigo.
UD 6: Catorce.
UD 7: El viento y el sol.
UD 8: La isla de Garabis.

9
9
9
9

UD 5: Coge un poco
UD 6: La Abuela y los números
UD 7: Multiplicacionesen Babilonia
UD 8: Números en Egipto.

3º TRIMESTRE

LENGUA

9
9
9
9

UD 9: Ceniciento.
UD 10: El valor del dinero.
UD 11: La camisa del hombre feliz.
UD 12: El zapatero que quiso ser rico.

9
9
9
9

UD 9: Polígonos y abejas.
UD 10: De camino al Mago de Oz.
UD 11: Sumas y Multiplicaciones.
UD 12: La mitad perdida.

8 Metodología con el alumno.
8 Recursos didácticos y tecnológicos.
8 Evaluación.
8Intervención con la familia.
Ö BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………….77
Ö ANEXOS………………………………………………………………………………79
8 Normativa.
8 Programación de Apoyos.
8 Criterios para las adaptaciones curriculares.
8 Programa de Inteligencia Emocional.
8 Relación de páginas webs a utilizar.
8 Instrumento para la evaluación del profesor.
8 Instrumento para la evaluación de la Programación Didáctica.

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MARCODE REFERENCIA

a) Justificación de la Programación Didáctica.
La programación didáctica que sigue se ajusta a lo establecido en el Real
Decreto 276/2007 de 23 de febrero que regula el acceso a los Cuerpos Docentes
y a la Convocatoria de 4 de Abril de 2007 de la Región de Murcia. Así, esta
programación didáctica se refiere a la elaboración de un PROGRAMA DE
INTERVENCIÓN para el apoyo del alumnadocon necesidades educativas
especiales.
Entiendo dicha programación didáctica como tercer nivel de concreción, por
debajo del Proyecto Curricular de la Etapa y referida a un curso escolar. De esta
manera se contempla la programación como conjunto de unidades didácticas
ordenadas y secuenciadas, en las que se incluyen los diversos elementos
curriculares: objetivos, contenidos, metodología,...