Pedagogía Waldorf

Los colegios y profesores Waldorf abren grandes interrogantes frente a lo que conlleva y propone la “ filosofía antroposófica”. En el mundo ha sido un hecho objetivo el cierre de muchoscolegios Waldorf, cuya doctrina no resiste cuestionamientos ni se somete a la evolución propia del tiempo, en tanto profesores se disciplinan frente al pensamiento rector de su “guía”,Rudolf Steiner, arrastrando a muchos a un seguimiento ciego y sin discusión. Proyectos educativos que tenían el ideal de darles a los niños una educación armónica, sana y respetuosa con supropio desarrollo y el del entorno, han dejado de existir debido al intento de incorporar una mirada moderna de la pedagogía, donde calidad pedagógica, cumplimiento de objetivos yevaluación al profesorado fueron considerados como contrarios a la doctrina rectora.

El investigador Alfredo Silleta en su libro “La Nueva Era” incorpora a la antroposofía dentro de losmovimientos esotéricos que antecedieron el desarrollo de las doctrinas New Age y vinculado a algunas sectas. “Es difícil decir qué organización es o no es una secta. Lo cierto es que laAntroposofía es adoptada por muchos movimientos de comportamiento sectario, como el del Maestro Amor, y por estructuras racistas como la de los niños índigo. Rudolf Steiner en vida se comportócomo el gurú de una secta, reconociendo que era poseedor de poderes paranormales y que recibía sus ideas de revelaciones místicas. También es cierto que, como en las sectas, lo escritopor el líder no se cuestiona, ni aún para mejorarlo”.

Bibliografía

"Who was Rudolf Steiner and what were his revolutionary teaching ideas?" Richard Garner, Education Editor, TheIndependent. January 24, 2007.

Mucho tiempo para ser adulto, poco para ser niño. La Vanguardia (La Contra). 27 de febrero 2007.
Steiner schools 'could help all'. BBC News. July 5, 2005.