Pedagogía

Grupo #1
El hecho pedagógico:
Teoría Educativa: Así como en la actividad procede a la reflexión el hecho de la educación procede a la teoría pedagógica.
PolíticaEducativa: La educación se encuentra en relación indisoluble con la vida de la sociedad, el hombre se educa en la medida que se apropia bienes culturales.

El método de lahistoria de la pedagogía
Para llegar a sus resultados la ciencias ponen en práctica un procedimiento adecuado, en lógica se llama: método

Las unidades culturalesLos tres factores que determinan las unidades históricas en la vida de la educación (El factor pragmático, Histórico y progresivo).
La educación, las concepciones delmundo, de la vida y de los tipos históricos.

División de la historia pedagógica:
La división tradicional de la historia de la vida de la educación
Las grandes unidadesde la historia de la pedagogía.

Importancia de la historia de la pedagogía
Utilidad general por las relaciones de la educación con la cultura entera, un dobleservicio presta la historia general al estudioso de la pedagogía; una particular y otra general, a educación muestra como se trasmite de generación en generación, de pasado solotienen importancia los sucesos que contribuyen a entender el presente.
Utilidad profesional por las relaciones entre historia y teoría pedagógicas la ciencia de laeducación tiene historia, la historia pedagógica se halla íntimamente ligada a la historia de la educación y la historia de la pedagogía toma la teoría sistemática de laeducación ciertas valoraciones, ideas de progreso, para esto es preciso elevarse sobre los conocimientos y estimarlos en su justa significación mediante juicios de valor.