Pedagogía.

Pedagogía.

Educación.

Concepto: la educación es algo real que acontece en el hombre. La educación no es un mero concepto, sino que es algo que puede ser efectivamente constatado en el ámbito de lo real. Ese ámbito es la realidad humana. Sólo los hombres se educan, en tanto y en cuanto educar es una acción intencional, deliberada. La educación hace referencia necesaria a su sujeto y a sufinalidad. La palabra conducir significa guiar, dirigir. Esto indica que la educación no es un mero crecimiento o una simple maduración, como ocurre en los otros seres vivos. Supone una aceptación para dejarse conducir y un conocimiento del fin del camino que se ha de recorrer y por el cual debe ser guiado. La educación tiene un sentido positivo. Perfecciona, promueve, plenifica, conduce hacia algoconsiderado bueno para el Hombre. Tiene por objeto hacer que el hombre sea mejor hombre, que sea virtuoso.





Etimología: etimológicamente educación proviene de la palabra latina “educatio”, que se traduce por educación, enseñanza, cultura. Pero también proviene de educo, educere, que significa sacar de, extraer, conducir. Esto señala que la educación hace referencia a un cierto “sacar de”para “llevar hacia”. Desde el punto de vista etimológico se debe considerar la conocida definición de Tomás de Aquino: la educación es la conducción y la promoción de la prole (linaje, hijos o descendencia de alguien) al estado perfecto del hombre en cuanto hombre, que es el estado de virtud. Varios elementos se desprenden de esta definición:

1. Se indica que la educación es un proceso,que continúa el de la generación. Este proceso supone, pues, un cambio que se opera en el sujeto, que acompaña el desarrollo biológico natural pero que difiere radicalmente de él ya que no se trata de un mero desarrollo autónomo cuyo principio total sea la naturaleza.

2. Nos da la idea de fin expresado como “el estado de virtud”

3. Hace referencia a la idea de perfección, y con ella sueducabilidad. Todos los seres existentes son perfectibles en su naturaleza específica, pero educable es solamente el hombre, pues entendemos a la educación como perfeccionamiento intencional, los seres inferiores no la hacen posible.

4. Los términos conducción y promoción nos hablan de una causalidad externa e intencional que actualiza al “hombre en cuanto hombre”.

La acción educativa serealiza sobre todo el hombre, alcanzando aún, aunque no directamente, su dimensión corporal.

Víctor García Hoz: la educación es el perfeccionamiento intencional de las potencias específicamente humanas. Se quiere significar que con ella la educción actúa principalmente sobre la inteligencia y la voluntad, buscando el perfeccionamiento tanto de sus operaciones propias (conocer y querer) como delfin de las mismas.

Tipos de Educación.

✓ Educación sistemática: es un sistema educativo, un conjunto de elementos interdependientes que interactúan para el logro de los fines y objetivos educacionales señalados por un determinado sistema legal. La escuela es la encargada de difundir este tipo de educación, creada por la sociedad para asumir tareas que por su complejidad creciente ya nopueden ser asumidas por la familia. Las características de este tipo de educación es que: se ajusta a normas y leyes, posibilita la regulación de las acciones encausadas para el logro de sus propósitos o finalidades. Encausa o corrige las influencias del medio ambiente. Conjunto ordenado de cosas e ideas. Transmite información. Posesión de la herencia cultural. Marco legal.

✓ Educaciónasistemática: es el resultado de un proceso espontaneo. La educación siempre es intencional, este tipo de educación es la que realiza la sociedad misma, de manera ocasional y de acuerdo a las circunstancias de cada momento. Los medios sociales de educación son de gran influencia. Las características de este tipo de educación son: no ordenada, no responde a planificaciones, no formal, ocasional....