pedagogía

Susana Osorio Hernández
Licenciatura en inglés
Primer semestre
9 de Agosto de 2014
Cartas a quien pretende enseñar



TESIS

TERCERA CARTA

1. La práctica educativa, por el contrario, esalgo muy serio. Tratamos con gente, con niños, adolescentes o adultos. Participamos en su formación. Los ayudamos o los perjudicamos en esta búsqueda. Estamos intrínsecamente conectados con ellos ensu proceso de conocimiento. Página 52
2. Debemos asumir con honradez nuestra tarea docente, para lo cual nuestra formación tiene que ser considerada rigurosamente. Página 53
3. Se hace urgenteque aumentemos las filas de la lucha por la escuela pública en este país. Escuela pública y popular, eficaz, democrática y alegre con sus maestros y maestras bien pagados, bien formados y en permanentecapacitación.
Página 54
4. Hoy la disparidad continúa. No se puede comprender la desproporción entre lo que recibe unpresidente de una empresa estatal, independientemente de la importancia de su trabajo, y lo que recibe una maestra del primer grado. Maestra de cuya tarea el presidente de la estatal de hoy necesitó ayer.Página 58



CUARTA CARTA

5. La humildad de ningún modo significa falta de respeto hacia nosotros mismos, ánimoacomodaticio o cobardía. Al contrario, la humildad exige valentía, confianza en nosotros mismos, respeto hacia nosotros mismos y hacia los demás. La humildad nos ayuda a reconocer esta sentencia obvia:nadie lo sabe todo, nadie lo ignora todo. Página 60.
6. Ahora retomo el análisis del autoritarismo, del cual podremos esperarde los hijos o de los alumnos posiciones a veces rebeldes, refractarias a cualquier límite como disciplina o autoridad, pero a veces también apatía, obediencia exagerada, resistencia al discurso...