Pedagogías Contemporáneas

INTRODUCCION

El sistema educativo es el aparato del Estado que tiene como principal objetivo que una gran parte de la sociedad, si no es que toda, reciban el mismo tipo de educación a lo largo de su vida. Los elementos principales del sistema educativo son las instituciones y las normas que la rigen.
Surgió con la necesidad de los Estados modernos de afianzar su poder sobre la sociedad, porlo que es un arma de gran importancia para que el Estado asumiera el rol de gobernar y administrar la sociedad.
En México desde la consumación de la independencia en 1821, el sistema educativo ha sufrido muchos cambios debido a que cada gobierno ha tenido distintas ideas y necesidades, lo que ha generado que la educación en el país tenga cambios radicales como ya se verá en el contenido delensayo.

DESARROLLO HISTORICO DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
El primero sistema educativo que rigió en territorio mexicano fue en la época prehispánica donde el Calmecac y el Tepochcalli fungían como las principales instituciones educativas de los pueblos sometidos por el régimen Mexica. Los pueblos prehispánicos pensaban que la población debía recibir un mínimo de instrucción, por eso habíaescuelas especiales para las clases altas de la sociedad y escuelas para los sectores populares.
Los principales sectores que se debían cubrir con las personas que salían de dichas instituciones eran militares, religiosos y productivos, mientras que los estudios más avanzados y especializados eran exclusivos de los sectores sociales encargados de gobernar.
Después de la llegada de los españolesel primer sistema educativo totalmente mexicano se dio con la consumación de la independencia del país, donde en ese entonces había un movimiento radical en las ideas que se tenían sobre la educación. En este marco surge la ideología educativa liberal de la primera mitad del siglo XIX.
Dicha ideología estaba basada en la idea de consumar la transformación moral de la población. Los liberalesestaban empeñados en crear un país moderno que estuviera a la altura de las potencias mundiales del momento como Inglaterra y los Estados Unidos de Norteamérica.
El cambio moral que deseaban lograr en la sociedad, tenia como objetivo crear un concepto de nacionalidad y dicho cambio solo se podía dar a través de la educación del pueblo. Estos propósitos se lograrían mediante la educación cívica ypolítica de la población, ya que se les daría a conocer a los individuos sus derechos y sus obligaciones.
Sin embargo los liberales estaban divididos en dos grupos. El primero llamado “moderado” sostenía que en la educación debía de existir la libertad de educar de acuerdo a las ideas de los padres de familia; mientras que el segundo grupo llamado “radical” establecía que la educación debía serunitaria y liberal, y que no debía haber concesiones para impartir educación a particulares.
El sistema educativo propuesto en ese entonces no se consolido ya que varios de las cosas que se buscaban como llevar la educación a los indígenas, desarrollar la educación secundaria y unificar la educación superior no se cumplieron. Es así que varios años después con las Leyes de Reforma y la definitivaseparación del clero y el Estado se dieron medidas en el campo de la educación.
En 1861 se creó el Ministerio de Justicia e Instrucción Pública, organismo que tenía bajo su jurisdicción los despachos encargados de las enseñanzas de la educación primaria, secundaria y profesional. Pero el evento definitivo para que se diera una educación liberal se dio siete años después en 1867 con la promulgaciónde la Ley de Instrucción Pública que regulaba que la escuela fuera básica, gratuita y obligatoria.
Posteriormente durante la dictadura de Porfirio Díaz las instituciones científicas fundadas en el siglo XVIII cayeron en decadencia e inclusive algunas de ellas desaparecieron, pero en algunos fue a partir de estas que surgieron las nuevas universidades. Otro acontecimiento importante en esta...