Pedagogia contemporanea

PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
Constituye un conjunto de movimientos dirigidos a perfeccionar y dar más vida a la educación existente. John Dewey es uno de los más destacados representantes de este tipode educación. La tendencia pedagógica que se desarrolla a finales del siglo XIX y que alcanza su desarrollo en las primeras décadas del siglo XX, orientados a una crítica de la escuela tradicional.
Laeducación contemporánea respeta profundamente la tradicional, ya que en el fondo convive con ella. Más bien procura una declaración de intenciones, entendiendo que la cultura es un bien que caminacon mucha lentitud. Grandes son los progresos que se han efectuado, debidos principalmente a las nuevas tecnologías, a las formas de presentación de los contenidos y sobre todo a la diferente dinámicaque se produce en las aulas entre profesores y alumnos y alumnos entre sí. Desde mediados del siglo XX, se integra en ella la corriente llamada ‘tecnológica’, que abarca todas las actividadeseducativas y que complementa todas las visiones de la educación contemporánea.
La corriente tecnológica tiene su sustento en determinadas bases psicológicas, y en función de ellas se aplica uno u otrodesarrollo metodológico. No obstante, las nuevas tecnologías, de imparable y vertiginoso avance, tienen una importancia decisiva en los criterios que se adoptan. Un conocimiento cada día mayor del individuo(por las aportaciones de la sociología, de la antropología y de la psicología) fue creando gradualmente la necesidad de una enseñanza individualizada. Todos somos diferentes, en lo físico y en lopsíquico, y por lo tanto nuestra forma de aprender tiene formas distintas de realizarse. Desde este punto de vista la enseñanza, sobre todo la didáctica, debe estructurarse en función de lascaracterísticas individuales de cada alumno, teniendo en cuenta los intereses y motivaciones personales, los procesos individuales de aprendizaje y el seguimiento continuo e individualizado de cada alumno. La...