Pedagogia critica

INTRODUCCION
La pedagogía crítica es una propuesta de enseñanza que intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar y desafiar la dominación y las creencias y prácticas que la generan.
En otraspalabras, es una teoría y práctica (praxis) en la que los estudiantes alcanzan una Conciencia crítica. En esta tradición, el maestro trabaja para guiar a los estudiantes a cuestionar las teorías y lasprácticas consideradas como represivas (incluyendo aquellas que se dan en la propia escuela), animando a generar respuestas liberadoras tanto a nivel individual como colectivo, las cuales ocasionencambios en sus actuales condiciones de vida.
A menudo el estudiante inicia cuestionándose a sí mismo como miembro de un grupo o proceso social (incluyendo religión, identidad nacional, normas culturales oroles establecidos). Después de alcanzar un punto de revelación, en el que empieza a ver a su sociedad como algo profundamente imperfecto, se le alienta a compartir este conocimiento en un intento decambiar la naturaleza opresiva de la sociedad.

PEDAGOGIA CRÍTICA
La pedagogía crítica no es solamente el qué estudio y cómo estudio, sino para quéestudio, que es el fundamento más profundo del alma del estudiante. En base al constructivismo y a la pedagogía crítica se debe establecer relaciones ricas entre el nuevo conocimiento y los esquemas deconocimiento ya existentes.
En la pedagogía crítica, por el contrario, la obtención del conocimiento se sustenta no tanto en alcanzar objetivos, sino ciertos propósitos, y a pesar de que puede ser unadiferenciación semántica, hay una diferencia de fondo, y es que el profesor no trabaja exclusivamente por programa, sino por el interés del estudiante.
Otra diferencia es que el concepto de educacióndesde la pedagogía crítica no se sustenta exclusivamente en las habilidades que pueda obtener un estudiante para desenvolverse en el mercado laboral.
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