Pedagogia en las sociedades primitivas

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FUNDAMENTOS DE PEDAGOGIA Y MODELOS PEDAGOGICOS.

LA EDUCACION EN LA ANTIGÜEDAD. LA EDUCACION EN LAS SOCIEDADES PRIMITIVAS.

Puede decirse que desde que existe el hombre, hay educación. Por tanto, se puede hablar de educación en ñas sociedades primitivas (tanto del Paleolítico-etapa del hombre cazador-, como del Neolítico-etapa del hombre agricultor-) Lo que ya no resulta sencillo es elestudio de la misma. Para ello debemos valernos de dos tipos de fuentes: los restos prehistóricos y el estudio de la vida de los pueblos primitivos actuales.
Como solamente pretendemos dar unas notas generales de cómo era la educación en estas sociedades, mencionaremos cuatro rasgos o características: quiénes se encargaban de la educación , dónde se daba, el contenido de la misma y el cómo.
• laeducación era natural, espontánea e inconsciente
• se transmitía de padres a hijos, de adultos a jóvenes y niños
• se daba en la familia
• el contenido estaba formado por: técnicas elementales necesarias para la vida ( caza, pesca, pastoreo, agricultura, faenas domésticas); usos y costumbres de la tribu, cantos, ritos;lenguaje; más adelante se les enseñaba también: fenómenosmeteorológicos, cultivo de las plantas, cuidado de los animales, cestería, alfarería, uso de las armas (arco, lanza), etc.
• en cuanto al cómo, puede decirse que aprendían por imitación y a través de la coparticipación en las actividades vitales
Pero además de esta educación natural y espontánea, existía otra que podría calificarse de intencional. Se trataba de la iniciación a los efebos (jóvenes) deésta se encargaba el sacerdote o bien un anciano esperimentado.
se preparaba a los efebos en lugares apartados, alejados de la familia y el clan.
se les iniciaba en los misterios del clan y se les preparaba para las actividades guerreras.
se les sometía a un entrenamiento riguroso, a base de ejercicios de armas y corporales, también danzas, partidas de caza, etc...
esta iniciación a losefebos terminaba con una ceremonia de ordenación, a la que asistían todos los miembros de la tribu. Les hacían pasar por duras pruebas para demostrar su entrenamiento
A manera de conclusión, puede decirse que ya en las sociedades primitivas tiene lugar el comienzo de la formación profesional pues se les preparaba para los oficios relacionadas con las armas, herrería, etc
alguno de los elementospresentes en las tareas formativas de esta época, serán utilizados después por los pueblos posteriores más organizados, así: la educación elemental que se lleva a cabo en la familia y la preparación profesional y militar, que termina en una especie de "graduación"
sin embargo, no puede decirse que existía aún una educación sistemática e institucionalizada.
el contenido de este texto, es para muchostodavía desconocido, apenas se sabía si se hablaba realmente de educación pero esperamos haber aclarado ciertas ideas. Nos gustaría que dejárais un comentario valorando y expresando qué os ha parecido el texo y si os ha aportado nueva información en vuestras ideas sobre la educación primitiva.

LA EDUCACION EN LAS SOCIEDADES ESCLAVISTAS

ANTECEDENTES DE LA EDUCACION

El prototipo de hombre esesta sociedad está representado por el cazador experto, que busca y logra vencer al animal con su fuerza, astucia y armas de la época: hacha, lanza, flecha y piedras. Cuando regresa victorioso a la aldea o tribu, ésta se viste de gala y celebra el acontecimiento.

En el esclavismo, se inicia la historia escrita de la humanidad y la vida urbana. Se puede tomar como punto referencial a la ciudadde Atenas en el período de mayor bonanza. También puede tomarse a Egipto o Persia, unos 30 siglos ante de nuestra era, o bien al Roma imperial. Aparece la agricultura que logra avanzar con las técnicas de cultivo y riego, y la cría animal, apoyadas en los primeros instrumentos de metal. Así se comienza a producir excedentes que se almacenan para el invierno, cambiarse en trueque por otros...
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