Pedagogia Escuela Alternativas

INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 4 - EDUCACIÓN ESPECIAL -Elordi 942 –Neuquén-

PRIMER AÑO
PEDAGOGÍA
Turno Mañana y noche


FICHA: Sobre las alternativas pedagógicas[1]

Hasta elmomento hemos venido hablando de la pedagogía, como si hubiera una sola. Pues bien no es así. Podemos hablar por un lado de Pedagogías “conservadoras, reproductivas, tradicionales o dominantes” como tambiénde las llamadas “alternativas pedagógicas” en inicio como opuestas a aquellas. Sólo que las alternativas también pueden ser reproductivistas. Empezaremos caracterizando los dos tipos planteados, yluego abordaremos conceptos tales como reproducción, hegemónico y contra hegemónico.
Usamos “alternativas” en el sentido de cambio de una por otra u otras introduciendo innovaciones. Innovar es“mudar o alterar las cosas, introduciendo novedades”, aludiendo a un estado anterior o inicial o a cierto grupo de posiciones que se discuten. En este caso esas posiciones son las de la educacióntradicional, reproductiva, conservadora o dominante, y se refieren a una serie de tendencias educativas que comparten los siguientes elementos:
• Supone la existencia de un orden único, básico y esencialque debe transmitirse para garantizar la perpetuación de la humanidad.
• Establecen antinomias que consideran inherentes a toda educación: educador –educando, educable-ineducable, culto-inculto,normal-anormal, sano- insano.
• El educador es quien concentra el Saber y posee la capacidad de transmitirlo. Es el poseedor de un único código legítimo con derecho a legitimar o ilegitimarotros códigos, y el educando es un usuario pasivo.
• Exponen sus principios organizadores como universales.
• Los sistemas educativos “dominantes” son los sistemas estatales, centralizados,escolarizados.


Al hablar de alternativas pedagógicas surgen distintas posiciones:
- Aquellas que consideran que las innovaciones son aceptables cuando no rompen con los principios de...