Pedagogia normas y normalidad

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Actividades Propuestas

Actividad 1

Continuidades y discontinuidades del discurso pedagógico moderno.
Índice de la Didáctica Magna

INDICE

PRÓLOGO VII


CAPITULO I

El hombre esla criatura postrera, la más absoluta, la más excelente de todas las criaturas
CONTINUIDAD 1


CAPITULO II

El fin del hombre está fuera de esta vida DISCONTINUIDAD 2


CAPITULO III

Estavida es tan sólo preparación de la vida eterna DISCONTINUIDAD 5

CAPITULO IV
Conocerse, regirse y encaminarse hacia Dios, tanto a sí propio como todas las demás cosas con
Uno mismo, son los tresgrados de la preparación para la eternidad DISCONTINUIDAD 8


CAPITULO V

La Naturaleza ha puesto en nosotros la semilla de los elementos antedichos (erudición, virtud y religión)DISCONTINUIDAD………………………………………… 11


CAPITULO VI

Conviene formar al hombre si debe ser tal CONTINUIDAD 20

CAPITULO VII
La formación del hombre se hace muy fácilmente en la primera edad, y no puede hacerse sino enésta CONTINUIDAD 24


CAPITULO VIII

Es preciso formar a la juventud conjuntamente en escuelas CONTINUIDAD 27


CAPITULO IXSe debe reunir en las escuelas a toda la juventud de uno y otro sexo CONTINUIDAD 30


CAPITULO X

La enseñanza en las escuelas debe ser universal CONTINUIDAD 33


CAPITULO XI

Hasta ahorahemos carecido de escuelas que respondan perfectamente a su fin CONTINUIDAD 37


CAPITULO XII

Las escuelas pueden reformarse para mejorarlas CONTINUIDAD 41


CAPITULO XIII

El fundamentode la reforma de las escuelas es procurar el ORDEN en todo
DISCONTINUIDAD 49


CAPITULO XIV

El orden que establezcamos para las escuelas debemos tomarlo de la Naturaleza; y ha de ser tal, queninguna clase de obstáculos pueda alterarle DISCONTINUIDAD 52


CAPITULO XV

Fundamentos de la prolongación de la vida DISCOTINUIDAD 56


CAPITULO XVI

Requisitos generales para...
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