Pedagogia normas y normalidad
Páginas: 4 (980 palabras)
Publicado: 10 de septiembre de 2012
Actividades Propuestas
Actividad 1
Continuidades y discontinuidades del discurso pedagógico moderno.
Índice de la Didáctica Magna
INDICE
PRÓLOGO VII
CAPITULO I
El hombre esla criatura postrera, la más absoluta, la más excelente de todas las criaturas
CONTINUIDAD 1
CAPITULO II
El fin del hombre está fuera de esta vida DISCONTINUIDAD 2
CAPITULO III
Estavida es tan sólo preparación de la vida eterna DISCONTINUIDAD 5
CAPITULO IV
Conocerse, regirse y encaminarse hacia Dios, tanto a sí propio como todas las demás cosas con
Uno mismo, son los tresgrados de la preparación para la eternidad DISCONTINUIDAD 8
CAPITULO V
La Naturaleza ha puesto en nosotros la semilla de los elementos antedichos (erudición, virtud y religión)DISCONTINUIDAD………………………………………… 11
CAPITULO VI
Conviene formar al hombre si debe ser tal CONTINUIDAD 20
CAPITULO VII
La formación del hombre se hace muy fácilmente en la primera edad, y no puede hacerse sino enésta CONTINUIDAD 24
CAPITULO VIII
Es preciso formar a la juventud conjuntamente en escuelas CONTINUIDAD 27
CAPITULO IXSe debe reunir en las escuelas a toda la juventud de uno y otro sexo CONTINUIDAD 30
CAPITULO X
La enseñanza en las escuelas debe ser universal CONTINUIDAD 33
CAPITULO XI
Hasta ahorahemos carecido de escuelas que respondan perfectamente a su fin CONTINUIDAD 37
CAPITULO XII
Las escuelas pueden reformarse para mejorarlas CONTINUIDAD 41
CAPITULO XIII
El fundamentode la reforma de las escuelas es procurar el ORDEN en todo
DISCONTINUIDAD 49
CAPITULO XIV
El orden que establezcamos para las escuelas debemos tomarlo de la Naturaleza; y ha de ser tal, queninguna clase de obstáculos pueda alterarle DISCONTINUIDAD 52
CAPITULO XV
Fundamentos de la prolongación de la vida DISCOTINUIDAD 56
CAPITULO XVI
Requisitos generales para...
Actividad 1
Continuidades y discontinuidades del discurso pedagógico moderno.
Índice de la Didáctica Magna
INDICE
PRÓLOGO VII
CAPITULO I
El hombre esla criatura postrera, la más absoluta, la más excelente de todas las criaturas
CONTINUIDAD 1
CAPITULO II
El fin del hombre está fuera de esta vida DISCONTINUIDAD 2
CAPITULO III
Estavida es tan sólo preparación de la vida eterna DISCONTINUIDAD 5
CAPITULO IV
Conocerse, regirse y encaminarse hacia Dios, tanto a sí propio como todas las demás cosas con
Uno mismo, son los tresgrados de la preparación para la eternidad DISCONTINUIDAD 8
CAPITULO V
La Naturaleza ha puesto en nosotros la semilla de los elementos antedichos (erudición, virtud y religión)DISCONTINUIDAD………………………………………… 11
CAPITULO VI
Conviene formar al hombre si debe ser tal CONTINUIDAD 20
CAPITULO VII
La formación del hombre se hace muy fácilmente en la primera edad, y no puede hacerse sino enésta CONTINUIDAD 24
CAPITULO VIII
Es preciso formar a la juventud conjuntamente en escuelas CONTINUIDAD 27
CAPITULO IXSe debe reunir en las escuelas a toda la juventud de uno y otro sexo CONTINUIDAD 30
CAPITULO X
La enseñanza en las escuelas debe ser universal CONTINUIDAD 33
CAPITULO XI
Hasta ahorahemos carecido de escuelas que respondan perfectamente a su fin CONTINUIDAD 37
CAPITULO XII
Las escuelas pueden reformarse para mejorarlas CONTINUIDAD 41
CAPITULO XIII
El fundamentode la reforma de las escuelas es procurar el ORDEN en todo
DISCONTINUIDAD 49
CAPITULO XIV
El orden que establezcamos para las escuelas debemos tomarlo de la Naturaleza; y ha de ser tal, queninguna clase de obstáculos pueda alterarle DISCONTINUIDAD 52
CAPITULO XV
Fundamentos de la prolongación de la vida DISCOTINUIDAD 56
CAPITULO XVI
Requisitos generales para...
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