PEDAGOGIA OPERATORIA

 PEDAGOGIA OPERATORIA

Es la teoría que se encarga de estudiar los procesos de aprendizaje por los que pasa un alumno. Su principal objetivo es desarrollar la potencialidad cognitiva del sujetopara que estese convierta en un aprendiz estratégico que sepa aprender y solucionar problemas. El aprendizaje se realiza mediante la relación de diversos aspectos registrados en la memoria, sin importarque hayan ocurrido en tiempo y espacios distintos
Por tanto realizar una Pedagogía Operatoria consiste en movilizar los procesos de pensamiento de los alumnos, en la adquisición de nuevos saberes,permitirles conocer a través del descubrimiento, de la elaboración de hipótesis y de la comprobación o refutación de las mismas, el mundo del cual forman parte, debiendo ser el docente un guía y no unobstáculo, para ello.
He a continuación las distintas etapas de desarrollo intelectual en la escuela, que deberán ser conocidas por el docente para ver en qué etapa se encuentran sus alumnos ydesarrollar situaciones didácticas que les permitan acceder a etapas posteriores:
PENSAMIENTO INTUITIVO El niño descubre su mundo a través de los sentidos y de la experimentación, de manera que se da cuenta delas propiedades de los objetos, dejándolos caer, lanzándolos, presionándolos, oliéndolos, escuchándolos, llevándoselos a la boca, entre otras acciones, inventando explicaciones impregnadas deanimismo. Además va conociendo a las personas y su comportamiento a través de la observación de las mismas, de sus actos, gesticulaciones, tono de voz, entre otras señales.
OPERACIONES CONCRETAS En éstaetapa el niño realiza operaciones mentales (realizar una acción con el pensamiento, imaginando de manera inversa y recíproca, anulando ó compensando los resultados de la primera) que le permitiránadquirir las nociones fundamentales de tiempo, espacio, físicas y sociales.
DE OPERACIONES CONCRETAS A FORMALES Pensamiento hipotético deductivo, operado a través de proposiciones ó enunciados. Teniendo un...