PEDAGOGIA TRADICIONAL EL FUNDAMENTO DE LA PEDAGOGIA MODERNA

Nicol Stefan Villamil Ladino
Universidad Pedagógica Nacional
Facultad de Humanidades
Departamento de Ciencias Sociales
L.E.B.E.C.S


Pedagogía Tradicional: El Fundamento de la pedagogía progresistao moderna.

A través de nuestra historia que transcurre a la par con la historia de la educación, se ha ido evidenciando una construcción de la teoría pedagógica que se ha desenvuelto desde lotradicional hasta lo progresista o moderno; el trabajo académico desarrollado en el seminario corrientes pedagógicas contemporáneas ha permitido, entre otras cosas, caracterizar la pedagogía en estos dosperiodos, caracterización mediante la cual en el presente ensayo me permitirá formular el por qué la pedagogía tradicional es fundamental en el desarrollo de las corrientes pedagógicas progresistas ocontemporáneas, situando este último periodo en la época actual. Recurriendo a la palabras del autor John Dewey, quien regirá casi por completo las premisas dadas en el presente ensayo, La historia dela pedagogía se caracteriza por la oposición entre la idea de que la educación es desarrollo desde adentro y la de que es formación desde afuera.1 El planteamiento de la cita anterior hoy serefleja en las discusiones epistemológicas desde el campo educativo en la oposición entre la educación tradicional y la progresista.
Observar los fundamentos teóricos y los argumentos de docentes, yacadémicos en general es evidenciar un crítica radical a la pedagogía tradicional, ahora si observamos a la praxis de estos mismos sujetos evidenciaremos una pedagogía tradicional que sirve como base a lasacciones que respaldan la pedagogía progresista, por su puesto sin que estos agentes educativos lo acepten, ¿Qué prácticas son estas? Es tan sencillo como remitirnos al modo de calificación que semaneja en la escuela, no sería sensato situar esta práctica en un marco pedagógico del todo liberador o critico acudiendo a categorías propias de la pedagogía moderna, para Dewey El esquema tradicional...