Pedagogia y metodos pedagogicos


LA PEDAGOGÍA Y SUS MODELOS PEDAGÓGICOS

Básicamente lo que se busca es un cambio en los modelos pedagógicos en Colombia.
Como bien sabemos existen varios modelos pedagógicos, algunos de ellos ayudan al desarrollo del hombre, pero otros, el único objetivo que tienen es mutilar el pensamiento y la creatividad del hombre dándole unas bases que lo único que logran es una manipulación olimitación de la imaginación.
Como todos sabemos la pedagogía es:
El conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social.1
Partimos del concepto de lo que es la pedagogía, ya que esta se encuentra asociada y va de la mano de estos modelos que aunque independientes en suenseñanza se unen.
La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener un impacto que podríamos asociar a los modelos, un cambio, una modificación en el proceso educativo, en otras palabras, la pedagogía es
La ciencia que tiene como objeto de estudio a la formación y estudia a la educación como fenómeno socio-cultural y específicamente humano.2
Retomando los modelos pedagógicos encontramosuna de sus muchas definiciones
La representación de las relaciones que predominan en el acto de enseñar, lo cual afina la concepción de hombre y de sociedad a partir de sus diferentes dimensiones (psicológicos, sociológicos y antropológicos) que ayudan a direccionar y dar respuestas a: ¿para qué? el ¿cuándo? y el ¿con que?3
Como encontramos en esta definición, lo que debe lograr un modelo es darrespuestas al alumno, direccionar y enseñar de forma igual, sin restricciones a la imaginación y sin imponer su enseñanza como única y verdadera. Pero encontramos que en el modelo tradicional se encuentra una regla única e inmodificable en donde el maestro estipula sus contenidos temáticos y realmente lo que forma es el carácter del dicente y no el pensamiento y saber como tal.
Entonces, sieste modelo aun es vigente en nuestro país, como vamos a pretender formar futuros bachilleres y universitarios, si el alumno está destinado a ver lo que el maestro dice y el carácter es el que en realidad se forma. Aun falta mucho por modificar en nuestra educación colombiana si seguimos con la referencia de uno de los muchos pedagogos tradicionalistas, más exactamente Alain o Alían quien argumentaque:
En la educación es conveniente y necesario tratar con severidad a los alumnos colocarles retos difíciles y exigirles al máximo.4
Creo que la mayoría de quienes leen este documento encontraran favorable el hecho de poner retos difíciles, pero si a estos retos se le suma el hecho de que la relación maestro y alumno sea vertical, en realidad un dicente no encontraría favorable la clase,recordemos que el maestro es el guía, es la luz en el aprendizaje del alumno, es quien resuelve sus preguntas y quien va de la mano de este para resolver todas sus inquietudes sin la necesidad de ser el gruñón o tan solo el docente que va a enseñar sus contenidos y deja a sus anchas si el dicente entendió o no. Tan solo dejo este interrogante, yo solo me limito a dar mi punto de vista y plasmar lo quepienso en cuanto a estos modelos.
Pasando de página encontramos el modelo romántico, aquí el niño se moldea con su pensamiento y con el del docente, el niño tiene permiso para desarrollar naturalmente su pensamiento, de tal forma que él sea el centro y motivo principal por el que el docente este enseñando.
Aquí encontramos la libertad y el guía que el alumno necesita, este modelo es el ladocontrario al tradicional, aquí el alumno es libre de ser espontaneo, es libre de ser autentico con su forma de aprender y de enseñar al docente.
Es importante que para que el niño sea feliz, pueda escoger su camino, ser libre y no estar jerarquizado por un maestro o una escuela que de miedo.
A lo mejor este modelo seria uno de los que funcione en Colombia y de los que más necesitamos, los...