pedagogia

INTRODUCCUION

Este trabajo esta basado en las diferentes asociaciones que están orientados al desarrollo de la educación superior.
en la que se toma como idea principal la educación a distancia, apegado a los diferentes planes y programas de estudios, tomando en cuenta las ventajas y desventajas con las que cuenta cada asociación y así tener una noción de la forma en la que trabajan. Y haceruna breve discusión de lo que es la educación a distancia, su problemática y que ventajas tiene esta, como puede lograr una educación de calidad y como atender a las demandas de la sociedad estudiantil.

La educación en lo que respecta la línea del tiempo ha venido modificándose de manera progresiva y sistemática, con el objetivo de promover el desarrollo del los estudiantes en todos losaspectos, pero aun mas importante para poder desarrollarse en el un tiempo determinado en el área laboral. Uno de los objetivos de la educación es implementar planes y programas de estudios que se apeguen a las condiciones del estudiante del   nivel superior y mostrar las facilidades necesarias para crear profesionistas con calidad educativa.

La aplicación de las nuevas tecnologías de la informáticay la comunicación en la organización de la nueva sociedad y la formación del individuo, no depende de la presencia del computador, si no de la solidez de los principios de quienes lideran su uso en las instituciones y en los hogares, y de los criterios de su utilización.



















LA EDUCACION A DISTANCIA


PERSPECTIVA HISTÓRICA

Educar por medios convencionales atodos, atendiendo a satisfacer las múltiples demandas formativas de la sociedad, es hoy prácticamente inviable. En los sistemas educativos de los países desarrollados, los niveles inferiores -enseñanza básica y media- están suficientemente atendidos, pero a partir de la década de los años sesenta del pasado siglo, la universidad tradicional, las instituciones de educación de adultos, las empresasdedicadas a la actualización profesional, etc., no logran establecer una infraestructura y organización que pueda atender con agilidad y eficacia a la explosiva demanda de la nueva clientela de esta sociedad industrial.

La masificación de la anquilosada universidad clásica condujo aun descenso de la calidad de la enseñanza, y la imposibilidad de reciclar a todos los trabajadores en serviciohacían un flaco servicio al progreso socioeconómico.
Las aulas convencionales no estaban preparadas para atender esta demanda de formación. Por otra parte, no se disponía de recursos económicos suficientes para dotar de personal y medios a las instituciones e instalaciones ya existentes. Incluso los estudiosos del tema abundan en señalar que la solución no iba a venir precisamente a costa deaumentar recursos sin más. Ello sería inútil siempre que no cambiasen las posibilidades del propio sistema educativo.
Esos y otros factores vinieron a impulsar el nacimiento y desarrollo de otras formas de enseñar y aprender en las que no se exigiesen las rigideces espaciotemporales propias de la docencia convencional. Vamos a aproximarnos primeramente a las principales razones que impulsaron elcrecimiento de una forma de enseñar/aprender que obviaba la dependencia directa y continua en espacio y tiempo de los que aprenden con respecto del que enseña.

Factores que propician el nacimiento y posterior desarrollo de la educación a distancia

Con la aparición de la escritura se propiciaba el que otros entendiesen un mensaje que una persona distante en el espacio y/o el tiempo había escrito.Pues a esa revolución de la transmisión de mensajes e ideas a través del medio escrito, siguieron otras que, de manera
sintética y cronológica, muestra Wedemeyer (1981) como propiciadoras de formas alternativas de enseñar algo a alguien que está separado en espacio y, probablemente, en tiempo del hipotético receptor de esa enseñanza. Ésta es la secuencia:
1. Aparición de la escritura.
2....