Pedagogia

TEXTO: Caride, José Antonio (2005) Las fronteras de la Pedagogía Social. Perspectivas científica e histórica. Barcelona, Gedisa.

ANÁLISIS DEL APARTADO: 2.8. Normativo, comprometido con elbienestar social y el desarrollo humano. pp. 92-104

1. ¿Cuáles son los motivos que impulsan la preocupación normativa de las sociedades?
Toda sociedad cuenta con normas, las cuales rigen suvida cotidiana y a la vez construyen un proyecto de civilización con el fin de regular satisfactoriamente la vida individual y colectiva.
Lo normativo es algo que debe ser porque estáestipulado (un tipo de comportamiento ante todos los miembros que conforman una sociedad) y las normas que se conforman por los actos morales que se dan efectivamente, que en realidad son y en el que nose estima “como deben ser” sino que existen en sí mismos.
Existe una relación mutua, donde lo normativo exigirá ser realizado y para ello las normas tienen existencia.

2. ¿Cómo sejustifica, en ese marco, la normatividad educativa y pedagógica?
En este marco la normativa educativa y pedagógica se justifica en el sentido de que la pedagogía regula al proceso educativo, elque debe socializar al individuo teniendo en cuenta su contexto social, ya que de esta forma podrá modificarlo.
La educación satisface la necesidad fundamental de trasmitir conocimientos, yala pedagogía establece normas, reflexiones, teoriza y orienta el hecho educativo con el fin de lograr obtener una persona libre, responsable de sí y de sus actos, con capacidad de pensar y modificarlo que no le guste de su vida buscando así saber lo que debe ser y lo que debemos hacer.

3. Explique los conceptos de modelo y teoría.
El modelo es una representación de la realidadque vive el individuo, esto es que tomará los aspectos que crea interesantes y los modificará de acuerdo a sus preferencias en el curso de su acción (lo que debe ser), ya la teoría explicará los...