Pedagogia

1) A partir del texto desarrollado, podemos concluir:
Desde el punto de vista del funcionalismo, la acción social se manifiesta en el sentido en que buscan la satisfacción de sus necesidades apartir del aumento salarial, la re-categorización, la apertura de paritarias, y el pase a planta de los trabajadores bajo programa. Los empleados se unen en busca de una acción social, con el fin deencontrar una mejor respuesta a su pedido. Luego, como resultado de este proceso se da el hecho social, ya que el móvil de la acción social, que condiciona el hecho social, es, precisamente, que elindividuo persigue satisfacer sus necesidades, en función de sus posibilidades reales.
A partir del petitorio solicitado, se puede observar que buscan nuevas alternativas con el fin de obtener un statussuperior, es decir, una mejor consideración y reconocimiento social por parte de la sociedad. Ante esta situación, la sociedad se encuentra en desequilibrada, sin armonía ya que, en este caso, losindividuos (empleados de desarrollo social) están disconformes con las condiciones laborales de su sector y, por consiguiente, llevan a cabo una protesta (corte de ruta 22). Ésta, constituye unadesviación porque no se ajusta al modelo y a las normas que rigen el funcionamiento de la sociedad, es decir, son comportamientos disfuncionales al orden social. El rol del estado ante esta situación, esgarantizar la legítima aplicación del poder, estableciendo normas.
Luego, haciendo referencia al marxismo, se observa una continua lucha de clases, es decir, un enfrentamiento de interesesantagónicos entre la clase burguesa (capitalista) que es la propietaria de los medios de producción y la clase proletaria, en este caso los trabajadores, dueños únicamente de su fuerza de trabajo.
Loexpresado anteriormente, responde al concepto de clase en sí. Además, aparece aquí el término de clase para sí, refiriéndose a la conciencia de clase, manifestada a través de la lucha conjunta de los...