pedagogia

CUESTIONARIO DE FILOSOFIA DE LA EDUCACION

EL CONCEPTO DE FILOSOFIA:

1.- ¿A que le denominamos filosofía?
La tendencia de la razón a reducir la multiplicidad y variedad de las cosas a unidad; en otras palabras, esfuerzo por hallar la realidad tras los velos de la apariencia sensible. (1990, p.5)

2.- ¿Para los griegos que era un filósofo?
Filósofo es el que desea conocer por conocer sincompromisos previos con exigencias de orden práctico. (1990, p.5)

3.- ¿Cuál fue la primera forma en la que se presenta la filosofía griega?
La prudencia, entendida como guía de la conducta humana en los quehaceres de la vida.
(1990, p.6)

4.- ¿Qué intentaba alcanzar Altieri a través de su método inductivo?
Llegar a una definición de filosofía a través de la abstracción de losdiferentes sistemas filosóficos para notar que todos coinciden en un fondo común. (1990, p.6)

5.- ¿Cuál es el riesgo de buscar el conocimiento a través de la experiencia?
El falsear la realidad, al pretender buscar y hallar en ella una unidad que en principio no es más que el término de una exigencia puramente subjetiva; impondríamos así una ley que no es la suya si no la nuestra. (1990, p.7)FILOSOFIA Y EDUCACION:

6.- ¿Qué se busca con la filosofía de la educación?
Se trata de una parcela de la filosofía que toma como objeto propio le reflexión sobre la educación sus posibilidades y sus fines. (Sin fecha. P.7)

7.- ¿Cuáles son los modelos educación y educación?
Los filósofos proponen educación: cada hombre como tarea para conquistar su ser hombre; Los sistemas educativos:instrumentos para conseguir hombres útiles. (Sin fecha. P.8)





8.- ¿Por qué es mala la educación a partir de la reproducción?
Porque la persona recibe pasivamente y aprende lo ya sabido acumula respuestas a preguntas no echas y suprime las preguntas que acucian a los jóvenes. (Sin fecha, p.9)

9.- ¿Qué problema ha tenido la filosofía al convertirse en literatura?
Que la incuria delos tiempos y el furor de la censura han destruido las obras y su pensamiento se nos ha transmitido de forma fragmentada y rota. (Sin fecha, p.10)

10.- ¿Para Ortega que es leer?
Leer es una actividad utópica, leer no es resbalar la mirada por encima de la escritura, es el esfuerzo por comprender lo que el escritor pensaba al hilo de su escritura, leer es repensar nuestro tiempo desde lo yapensado en otros tiempos. (Sin fecha, p.11)

11.- ¿Por qué Dilthey nos decía que la filosofía se convertía en anti pedagogía?
Toda filosofía culmina en pedagogía frente a esa triste reducción, cabría decir que la filosofía es anti pedagógica por ser la crisis seria y sensata de toda pedagogía. (Sin fecha, p.12)

12.- ¿Cuál es el drama de la pedagogía?
Que se alimenta de las filosofíascaducas y no se atreve con filosofías del futuro ni a un del presente. (Sin fecha, p.12)

13.- ¿A que ha forzado la filosofía al hombre?
A las preguntas abiertas a tomar conciencia rigurosa de su se hombre y de lo que ello conlleva y significa. (Sin fecha, p.12)

14.- ¿Cómo comienza el prólogo de San Juan?
Al principio era la palabra y la palabra era Dios, la palabra se encarnó entre los hombres.Eso es Teología y la Teología, al final, invita a decir amen. (Sin fecha, p.13)

¿Qué dice la filosofía?:

15.- ¿Cuál es el señorío del hombre?
El señorío del hombre no es el dominio de la fuerza, la riqueza o el poder, el señorío del hombre radica en asumirse como señor de la palabra, tener y tomar parte en el dialogo que rige el curso de la ciudad y del mundo. (Sin fecha, p.13)16.- ¿Cuál es el peligro para Kant de la comodidad y la pereza del hombre?
En que los hombres prefieren vivir en una auto culpable minoría de edad, prefieren dejarse guiar por otros. Que piensen otros y no pensar por sí mismos. (Sin fecha, p.14)

17.- ¿Qué reflexión dejaba Epicuro referente al acto de filosofar?
Nadie por ser joven vacile en filosofar ni por hallarse viejo de filosofar se...