pedagogia

Los contextos de investigación del pedagogo/a
A lo largo de la primera sesión realizada el 24 de enero, se basó en la presentación de la asignatura y la mesa redonda. Antes de comenzar la mesaredonda una dinámica que consistía en una lluvia de ideas, en la cual cada grupo tenía que apuntar en un papel los posibles lugares de intervención profesional del pedagogo, lo pusimos en común en clasey obtuvimos una lista inmensa en la que destacaban los ámbitos escolar y social. Habían muchos términos que se encontraban definidos de forma distinta pero hacían referencia al mismo campo de trabajolos más mencionados fueron aulas hospitalarias, museos, atención a niños con NEE, centros de menores...
Tras esta actividad descubrí como la intervención del pedagogo era muy amplia, además destaca,basándome en la gran variedad de funciones que desempeña, la gran importancia que tiene este profesional en mejorar la sociedad así como adaptación de las personas en riesgo de exclusión social y eldiseño de programas efectivos para la mejora de la sociedad. Sobre todo se destacó la acción pedagógica como orientativa pero quedaron campos sin cubrir por ejemplo el laboral.
En la mesa redondavinieron tres exalumnos de la universidad para informarnos de sus experiencias en sus respectivos trabajos de acción pedagógica y así aclararnos las dudas que teníamos sobre el desarrollo laboral delpedagogo.
Los integrantes de la mesa redonda eran Roció barrero, Santiago Fano y Susana Romero Fundación Universidad de Oviedo. Roció expuso sobre su experiencia en la Fundación Vinjoy, también sehabía graduado en magisterio y se desarrolló en el ámbito educativo de la pedagogía, nos habló de su intervención con los niños con discapacidad intelectual y la metodología que siguió. El punto devista de esta pedagoga me pareció muy llamativo porque es interesante y gratificante ayudar a los niños con discapacidad para que tengan una buena educación adaptada para sus necesidades, además Roció...