pedagogia

Páginas: 37 (9027 palabras) Publicado: 26 de junio de 2014
HISTORIA
EL ORDEN CONSERVADOR (1880-1916)
www.ernestomaxrodriguez.com.ar
Presidencias que abarca el período

Presidente

1880-1886
Julio A. Roca
Francisco Madero
1886-1892
Juárez Celman (1886-1890)
Carlos Pellegrini (1890-1892)
1892-1898
Luis Sáenz Peña (1892-1896)
José Evaristo Uriburu (1896-1898)
1898-1904
Julio A. Roca
Norberto Quirno Costa
1904-1910Manuel Quintana (1904-1906)
José Figueroa Alcorta (1906 -1910)
1910-1916
Roque Sáenz Peña (1910-1914)
Victorino de la Plaza (1914-1916)

Vista panorámica del período
Se conoce como “Orden Conservador”1
, “Régimen Conservador” o “La
Argentina Conservadora”2
al período de algo más de 30 años que va desde 1880 al
año 1912 en que se sanciona la ley Sáenz Peña.
El adjetivo puede noparecer adecuado, ya que en términos de desarrollo del
país, lo que menos hicieron los dirigentes de esta época fue ser conservadores. Bien
por el contrario, el país tuvo una serie de modificaciones y un crecimiento continuado
que no presenta repeticiones en toda su historia. El aspecto que determina el
calificativo de “conservadores”, es el factor político, ya que habían generado unsistema que pretendían estuviera destinado a perdurar en el tiempo sin ampliar la
participación social. Las ideas de estos dirigentes fueron el fundamento de los
partidos conservadores que existieron, en nuestro país, con posterioridad.
Tampoco sería justo otorgar todos los méritos a ese grupo dirigente. El mundo
todo vivía lo que se conoció como la Belle Epoque y que se caracterizó por lapaz
reinante. La última guerra había sido la franco prusiano de 1870. Francia se había
convertido en una pieza muy importante de Europa igual que Alemania y el Reino
Unido. A su vez empezaba a tomar importancia Estados Unidos, a partir de su gran
triunfo en 1898 contra España teniendo como escenario la isla de Cuba. Estados
Unidos también avanzó sobre Filipinas y Puerto Rico. Finalmentehabía estado la
guerra colonizadora de Inglaterra en Sudáfrica (la guerra de los Boers). Sacando estas
excepciones de guerras localizadas, el mundo vivía prácticamente en paz, la
estabilidad fue casi absoluta, hubo gran disponibilidad de capitales e inmigración
europea a diferentes partes del mundo, incluyendo Latinoamérica. La óptica general,
el clima, era optimista.
Los intelectualespensaban en la idea del progreso universal indefinido, una
disminución de los nacionalismos, disminución de la importancia de ideologías
1
BOTANA, Natalio R., Hyspamérica, Biblioteca Argentina de Historia y Política, 1986 (1ª edic.
Sudamericana, 1977).
2
CATTARUZZA, Alejandro, “Historia de la Argentina 1916-1955”, Siglo XXI Editores, Biblioteca
básica de Historia, 2009.
1 de 1HISTORIA
EL ORDEN CONSERVADOR (1880-1916)
www.ernestomaxrodriguez.com.ar
religiosas y una cierta uniformidad de regímenes políticos y económicos. Este estado
de cosas por supuesto ha de caer en 1914 con la Primera Guerra Mundial.
En Argentina, este período 30 años es el nacimiento de “la Argentina
moderna”. Bien ejemplifica Félix Luna3
que la mirada de un argentino de 20 añosen
1880 sería la de un país promisorio, con recursos naturales interesantes, pero que
carecía de capital y de un Estado Nacional, en el que la tercera parte del territorio
estaba ocupada por indios y que no tenía moneda propia ni presencia relevante en el
comercio internacional. En síntesis, un país promisorio con mucho por hacer. Ese
mismo argentino, 30 años más tarde, a los 50 años deedad, habría visto el país más
adelantado de América del Sur, con una inserción en el circuito mundial de la
inversión de la producción del consumo, con la red ferroviaria más larga de América
Latina y una de las más largas del mundo, con un sistema educativo admirable, que se
distinguía de otras naciones por su clase media, y que gozaba de una estabilidad
política institucional que no...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • Pedagogia
  • Pedagogia
  • Pedagogia
  • Pedagogía
  • Pedagogia
  • Pedagogia
  • Pedagogia
  • Pedagogia

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS