Pedagogia

LA EDAD MEDIA Y LA EDUCACIÓN CRISTOCÉNTRICA

La invasión de los bárbaros estuvo a punto de destruir la cultura grecorromana. Por ventura una nueva fuerza espiritual, que gano muy pronto la confianza de los pueblos recién llegados.

Enternecidos con pureza, dulzura, piedad y misericordia de la caridad cristiana, lloraron la crucifixión de Jesús.
Solo por la vía religiosa pudo educarse a losnuevos pueblos, solo de la mano de la Iglesia pudo llevarse a los hombres a la escuela de la antigüedad. Como resultado, únicamente se aceptaron aquellas ideas y enseñanzas acordes con los de asimilación de la cultura grecorromana.

La edad media inicia su marcha con la idea de una consciente subordinación del conocimiento a los grandes objetivos de la fe y el dogma.
Ve en la ciencia solo lafaena del intelecto para expresar conceptualmente lo que posee de manera cierta en sentimiento y convicción religiosa.

La educación del hombre medieval siguió una trayectoria paralela a los grandes acontecimientos políticos y culturales de la época.
Las perturbaciones políticas que acompañaron a la formación de nuevas nacionalidades llevaron a muchos hombres a los monasterios, en busca de unavida piadosa y contemplativa, originándose el tipo histórico de educación monacal, cuya obra mas importante fue la conservación y tradición de la cultura clásica.

Hacia el siglo XII surgen en la edad media nuevas instituciones educativas con cierta hegemonía de la eclesiástica y con propósitos claramente mundanos:
Educación caballeresca, enseñanza germinal y escuelas municipales.
Es laeducación femenina que va adquiriendo importancia cada vez mayor en la época.

La edad media va adquiriendo modalidades características los juegos, deportes y las fiestas.

LA EDUCACIÓN CRISTIANA

El cristianismo es la religión fundada por Jesús, hijo de Dios. El cristianismo y los cristianos son las doctrinas de Jesús y quienes la siguieron.

En su relación con la educación, el cristianismo superala concepción judaica de la religión, aporta elementos radicalmente nuevos acerca de Dios, el hombre y del mundo. Los judíos se habían elevado ya a la idea de la justicia divina que, premia a los buenos y castiga a los malos.

Cristo fue maestro por excelencia, tanto en la doctrina como en el método, su programa educativo era simple y sublime. El muchacho es un espíritu, que ya nace libre yposee un fin espiritual y superior.

Jesús ama con ternura a los niños exalta su dignidad y recuerda con insistencia el respeto que merecen.
Es un maestro que desciende al nivel intelectual de los alumnos, con una pedagogía gradual, nunca cae en precipitaciones. Arroja la semilla y espera que germine el fruto.

Las doctrinas de Jesús se divulgaron por el mundo a través de los apóstoles, yfueron mantenidas hasta nuestros días gracias a la iglesia.

Características y finalidades de la educación cristiana " nuevo sentido de la vida"

Es un rasgo dominante de la educación cristiana, la importancia de Cristo como modelo y maestro de la vida humana.
El cristianismo determina una renovación educativa, cuyos principales rasgos son dar una idea clara de como el hombre se relaciona con Diosy sus semejantes.
El educador es un espíritu libre e inmortal.
El educador no debe tener la ambición de dominar y de imponerse.
El educador debe respetar su personalidad como cosa sagrada e inviolable
La obra educativa, tiene lugar entre espíritus libres, y es una misión en la que el maestro se introduce sinceramente, para encender en los corazones y en la inteligencia, la luz mas viva de laespiritualidad.
fija a verdadera noción de la libertad. Según el evangelio, el hombre es libre, y esforzándose y con la ayuda de Dios puede perfeccionar su libertad hasta llegar al estado perfecto previo a la caída original.

La Patrística y la educación.

Una vez difundido el evangelio en el mundo griego y romano, entre humildes y cultos, desde el primer momento hubo cristianos, santos...