Pedagogia

INSTITUCION EDUCATIVA ELOY QUINTERO ARAUJO
AREA: HUMANIDADES GRADO: 7° AÑO: 2012 PERIODO ACADÉMICO: PRIMERO
CONTENIDOS TEMATICOS | COMPETENCIASHABILIDADES Y DESTREZAS | LOGROS | INDICADORES DE LOGROS | PROCESOS O ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS | TIEMPO | RECURSOS | CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR |
-. Producción textual oral.La narración oral.La exposición oral.El informeoralArgumentación oral El texto narrativo:Interpretación de textos narrativos.La estructuraLos personajesLas acciones, el tema y argumentoLos símbolos y señalesLenguaje y comunicaciónCódigos verbales y no verbalesÉtica de la comunicación Uso de mayúscula.Uso de la B, VControl de lectura-. Lectura asignada | ComunicativaTextual-comunicativa Literaria Comunicativa Textual ComunicativaTextual-lectoraTextual-comunicativa literaria | Reconocer las características de la producción textual oralUtilizar estrategias para producir textos oralesProducir textos orales y escritos teniendo en cuenta aspectos de cohesión y coherenciaProponer hipótesis de interpretación de otros sistemas simbólicosAsumir actitud crítica frente a los mensajes de los códigos verbales y no verbalesHacer análisis de comprensión de obraasignadaDefinir e interpretar relatos cortos y cuentos | Narra oralmente un chiste y una anécdotaSigue las pautas para producir oralmente un texto narrativoDescribe un informe oral con detalles pertinentesDefiende de manera oral sus ideas y opiniones Reconoce los contextos e intenciones comunicativas.Distingue entre actos de habla directos e indirectosReconoce el significado de las palabras porsu escritura y las clasifica según su significadoReconoce las clases de textos de acuerdo a su estructura y temáticaAplica el orden argumentativo en la producción de textosIdentifica las características de la comunicación de masas | Exploración de habilidades para narrar oralmenteAprendizaje de pautas para narrar oralmente un chiste y una anécdota.Desarrollo de talleres asignados, siguiendo eltexto guía.Trabajo cooperativo: realización de esquemas.Técnica grupal: desarrollo de talleres en grupos.Consulta del tema, exposición y elaboración de esquemas.Técnicas grupales, discusión y exposición oral del tema tratado.Consulta del tema y socialización dl mismo.Técnica grupal y evaluación de comprensión de lecturaDesarrollo de talleres según texto guía.Consulta del tema y socialización dlmismo | 6 horas6 horas5 horas.3 horas.3 horas.4 horas.4 horas.3horas2 horas | Texto guía, otros. fragmentos, obras literariasTexto guía, fotocopias, diccionario, otros.Texto guía, fotocopias, diccionarios, , otros.Texto guía, revista, periódicos, carteleras, videos, otros.Texto guía, revista, pasatiempos, carteleras, videos, otros.Texto guíaObra literaria asignada, según plan lector propuesto. |AREA: HUMANIDADES GRADO: 7° AÑO: 2012 PERIODO ACADÉMICO: SEGUNDO
CONTENIDOS TEMATICOS | COMPETENCIASHABILIDADES Y DESTREZAS | LOGROS | INDICADORES DE LOGROS | PROCESOS O ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS | TIEMPO | RECURSOS | CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR |
La exposición oralTextos expositivosEstructura, comparaciones y producciones Componentes de la lenguaLos pronombresLa novela y suorigenCaracterísticas, clasificación y evolución. Prefijos griegos y latinosUso de la coma, P y B antes de MLa pantomimaCódigos verbales y no verbalesControl de lectura asignada | TextualComunicativa Comunicativa y gramaticalTextual-lectora Textual-comunicativaTextual-comunicativa. Literal
GramaticalLiteraria, comunicativaTextual lectora | Elegir temas para la elaboración de un texto oral con carácterexpositivoUtilizar estrategias para producir un texto oral expositivoIdentificar los pronombres en textos asignadosComprender los elementos constitutivos de obras literarias Identificar los elementos constitutivos de las palabrasConocer prefijos de origen griego y latinoUsar adecuadamente la P,B y MReconocer elementos de comunicación en diferentes situacionesIdentificar los elementos y las...