Pedagogía Del Oprimido

INTRODUCCIÓN

El presente ensayo tiene como finalidad presentar un análisis de los libros “pedagogía del oprimido” y “la educación como practica de lalibertad” del autor Paulo Freire.
En estos libros el autor Paulo Freire nos habla de un plan para la liberación del hombre oprimido, sobre la construcciónde una pedagogía liberadora, además de la critica que el autor hace al sistema tradicional de la educación proponiendo una nueva pedagogía en la cual hablael autor habría una interrelación entre los educadores y los educandos ya que estos trabajaran en conjunto para desarrollar una visión crítica, ya no maseducando, no mas educador, si no será educador-educando con educando-educador esto como primer paso que el individuo debe dar para su integración.
Nos hablade la concepción “bancaria” y la explica de este modo: dice que la concepción bancaria, al no superar la contradicción educador-educando, por elcontrario, al acentuarla, no puede servir a no ser a la domesticación del hombre. Para la concepción “bancaria” de la educación, el hombre es una cosa, un depósito,una “olla”. Ya que dice que su conciencia es algo especializado, vacio, que va siendo llenado por pedazos de mundos digeridos, con cuyos residuos de residuospretende crear contenidos de conciencia.
Realizada la superación de esta concepción de la educación, resulta otro esquema, a través de la liberación quepostula Paulo Freire, en el que menciona que no habrá más un educador del educando, no más un educando del educador, sino un educador-educando con un...