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Curso:
“BULLYING: NUEVO ROSTRO DE LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA”
Facilitador:
José Miguel Maurilio Vásquez Portillo

1ª. Sesión

Equipo 2: Integrantes:
Daniel Barrera Martínez
Ricardo Fabela Garay
María de la Luz Luna Báez
Said Parada Guevara
Jorge Rafael Velasco Méndez

Nuevo Laredo, Tam.; a 29 de Marzo del 2014.

Educación, escuela y sociedad





BullyingPlanteamiento de objetivos
El objetivo de este curso es:

Abordar ampliamente el tema del acoso escolar como fenómeno de violencia ampliamente establecido en Colombia, con el ánimo de prevenir, detectar o corregir según corresponda, las conductas de este tipo que aparezcan en las aulas de clases.


Mi objetivo al asistir y participar en este curso es:

Sensibilizar a la comunidad en cuantoal crecimiento de las conductas violentas entre pares en el aula de clases y las consecuencias emocionales que traen consigo.
Entrenar al personal que labora con estudiantes en el reconocimiento de las víctimas de acoso escolar y también de sus victimarios.
Evaluar el papel de la población adulta dentro de las aulas de clase y empoderar a directivos y profesores para actuar en los casosnecesarios en pro de la defensa de sus estudiantes.
Diseñar estrategias de promoción y prevención del acoso escolar en los colegios y escuelas.
Elaborar planes de contingencia para hacer frente a casos reales de matoneo escolar.


La pregunta clave que quiero responderme en el transcurso del curso es:

¿Cómo ayudar y apoyar aquellos alumnos que sufren de este acoso violento?


Para ello mecomprometo a:

Capacitarme mejor, acercarme más a mis alumnos, conocerlos mejor,ganarme su confianza para poder guiarlos mejor



Celebrando los éxitos
Reflexiona y escribe los tres principales éxitos que como profesional de la educación has tenido durante el curso escolar.

1.- Soy una persona paciente que dé apoyo y no castigue, critique o avergüence a los estudiantes por sus errores, porejemplo, dar la calificaciones de los exámenes de manera grupal y más que ayudarlos se sienten devaluados, de lo contrario al dar las calificaciones de manera individual se permite al alumno que aprenda de sus errores para un mejor aprendizaje.

2.-Procuro que los trabajos sean desafiante pero razonable. Si el trabajo es muy fácil o bastante difícil, los estudiantes tendrán poca motivación paraaprender y sólo se centrara en terminar la tarea y no en el aprendizaje que puede darle dicha tarea para su desarrollo cognitivo.

3.- He procurado que los alumnos tengan la posibilidad de satisfacer sus necesidades de seguridad, pertenencia y desempeño en nuestras clases. El
salón de clases no tiene que ser un lugar aterrador o solitario.


Capacidades

Llevar al grupo al trabajo ycompromiso



Frutos y éxitos

Apoyo a mis alumnos en clase



Valores y virtudes

Honestidad solidaridad responsabilidad


La escuela y la sociedad actual
Los 7 pecados capitales de la escuela actual

1.- La domesticación
La educación no comienza con la escuela y ni termina con ella. Aunque para algunos, la educación se convierte en una obligación porque la sociedad debe asegurarseun “grado de domesticación mínima” que asegure la posibilidad de la convivencia. Pero esta domesticación no es el común denominador sino solamente un punto de arranque que exige otro tipo de educación. La alienación del hombre, para despersonalizarlo es su fin por eso lo domestica.
2.- La repetición
El niño aprende que existen dos mundos: uno real, el cual le es proyectado hacia el mañana, en elque algún día podrá participar; el mundo sagrado, la escuela lugar santo donde se le encierra para enseñarle como debiera vivir civilizadamente. (Barriga: 1997:201). La escuela tradicional, es proclive a la repetición, enfoca el desarrollo del niño como una acumulación de aprendizajes impuestos por los mayores. El niño es como un recipiente que se llena. El lo recibe todo de Dios, de sus...