Pelicula escritores de la libertad

En la película “Escritores de la libertad” o “Diarios de la calle” se observa claramente instalada la pregunta que es punto de partida para la Psicología Educacional: “¿Un profesor debe transmitirconocimientos o dar herramientas para abordar la información que ya existe?”.
En la teoría conductista, se considera al aprendizaje como algo que le ocurre a la persona de manera mecánica y no comoalgo que el alumno puede realizar en forma activa. En la película, esta teoría se refleja en algunos de los maestros de la institución, como la directora, los cuales se preocupan más por las formasen las que se presentan los conocimientos que por los propios procesos de aprendizaje; es decir, se interesan más por conservar el buen estado de la institución que por brindar conocimientos a losalumnos. Esto se puede ver muy claramente cuando no se brinda a los alumnos materiales de lectura pertenecientes a la institución porque ellos suponían en base a experiencias previas, que iban a serdevueltos en muy mal estado.
En la teoría constructivista, en la cual se apoya Ausubel, los individuos construyen conocimientos interactuando con el medio y el resto de los individuos. Por eso selos considera “sujetos activos”. El aprendizaje se da, entonces, por descubrimiento y no por simple recepción. En el aula no se plantea ningún descubrimiento sino que el material a abordar se presentade modo tal que puede ser recuperado o reproducido por el alumno cuando éste lo necesite, en el futuro.
Ausubel plantea el llamado “aprendizaje significativo” en contraposición con el deaprendizaje memorístico, mecánico o por repetición, en el cual los individuos incorporan el nuevo material relacionándolo, de manera no arbitraria y sustancial, con sus conocimientos previos. Este enfoquecognitivista o constructivista tiene tres ejes fundamentales: la inteligencia, el aprendizaje y la moral enfocados en el proceso y no en el producto.
Sin embargo, estos tipos de aprendizaje, no son...