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CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LA RANA Hyla Labialis

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA
CRECIMIENTO Y DESARROLLO
BOGOTÁ, D.C
2009

INTRODUCCIÓN

Teniendo en cuenta que los seres humanos se cuestionan constantemente, sobre todo en su niñez, donde quieren saber el porque detodas las cosas, en especial, acerca de los fenómenos que se pueden observar en la naturaleza, tratando de buscar respuestas en muchas personas que por lo general no satisfacen su curiosidad.

Una de las dudas más frecuentes en los niños está relacionado con los cambios que se dan durante el crecimiento en los animales, esta duda es más inquietante cuando alguno de estos animales cambiannotoriamente por un proceso de metamorfosis, un claro ejemplo de esto es el de la mariposa, ya que se pueden evidenciar cambios en los que el organismo no parece ser el mismo, debido a que en estos casos es donde se observan cambios morfológicos más notorios.

Dichos cambios, se pueden evidenciar en la rana hyla labialis y es por ello que se considera pertinente el estudio y la observación de estarana, para comprender el proceso por el cuál pasa este organismo y buscar alguna actividad que permita explicar estos cambios.

Basados en nuestras experiencias como estudiantes podemos decir que al exponernos el proceso de metamorfosis a nosotros como comunidad escolar, al explicar este proceso vemos importante tener en cuenta la claridad en el manejo de los términos que se utilizan para dar aentender este proceso y así mismo mostrarlo de una forma en la que los estudiantes se apropien y se interesen sobre los diversos organismos que pasan por este proceso, entendiendo así que no solo las mariposas hacen metamorfosis.

Teniendo en cuenta todo lo anterior se llego a la siguiente pregunta:

¿Qué problemas emergen a partir de la socialización del crecimiento y desarrollo de unorganismo, mediante la observación y el estudio de la rana Hyla Labialis a los estudiantes de sexto grado?

JUSTIFICACION

Considerando la importancia que tiene estudiar el crecimiento y desarrollo de un organismo en nuestra formación como docentes de biología y relacionándolo con el NIP (que interacciones emergen del estudio de crecimiento y desarrollo de los organismos) del semestre, vemospertinente el estudio de un organismo que cambia notoriamente en su proceso de crecimiento, ya que es en estos casos donde surgen más inquietudes en la sociedad, principalmente en la comunidad infantil, en el libro “los orígenes del saber”, André giordan escribe sobre la curiosidad, como aquello que se ve en el lenguaje coloquial “como el ser curiosos”, “meterse en lo que a uno no le incumbe” y seplantea la pregunta de si ¿es posible que este motor del saber se disipe “naturalmente con la edad”?, y también ¿Qué efecto causa esta actitud sobre la apropiación del saber?- es por ello que vemos importante la curiosidad de los niños para así comprender si en realidad esta curiosidad se disipa de acuerdo a la edad, y así mismo buscando lo que los motiva o los lleva a esos interrogantes, ya que comolo dice André giordan “cuando hablamos de enseñanza vemos que el maestro es quien plantea las preguntas, es decir sus preguntas, en donde se hace más difícil ser activo frente a un problema que no se apropia. Este autor también ínsito a pensar si en realidad ¿los interrogantes que se plantean a los alumnos tienen en cuenta sus motivaciones, su grado de conceptualización y el contexto en el que sesitúan? -

Por ello vemos pertinente realizar una actividad que nos permita evidenciar lo anterior a partir de la socialización del crecimiento y desarrollo del organismo que se va observar y estudiar en este caso, para así poder atender a las dudas que surgirán a partir del desarrollo del proyecto.

Como hemos dicho anteriormente en el planteamiento del problema, los niños constantemente se...
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