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Acercamiento a una organización educativa


En este trabajo pretendemos hacer un análisis de las características de una organización escolar. Se eligió para nuestro propósito el colegio Nuestra Tierra de la ciudad de Tandil que tiene cuestiones especiales que nos interesaron desde un primer momento. El motivo de su creación difiere de los colegios comunes, por lo que veremos característicasnovedosas que tiñen el funcionamiento diario y las relaciones que en él se establecen.
Pretendemos describir las cuestiones generales del colegio: los motivos y fundamentos de su surgimiento, cuestiones edilicias, su organización, gestión y proyecto, como así también analizar los vínculos que se establecen entre sus actores, terminando con un cierre sobres sus elementos principales.
Todo estose realiza mediante el marco de una “observación participante” que se llevó a cabo a partir de una visita al colegio, la cual también constó de una entrevista con la directiva (anexo Pág. 37) que utilizamos como fuente de información para el desarrollo de este trabajo. Diferentes aportes teóricos pertinentes que enriquecen nuestra producción son agregados analizando cuestiones propias de NuestraTierra.
Esperamos con este trabajo dejarles un claro panorama de las peculiaridades de esta organización educativa que se abre paso entre el grueso de estas organizaciones, quizá para sentar un precedente que motive a la creación de mas colegios como este en estos tiempos de cambio sociales, económicos, tecnológicos, etc.; entre los cuales la institución de la Educación Argentina no debe seguirquedándose atrás.










Nuestra Tierra, una opción diferente

La institución es un mecanismo de orden social y cooperación que intenta normalizar el comportamiento de un grupo de individuos, que por determinados medios persiguen la realización de fines o propósitos  educativos. En su mecanismo se destacan numerosas reglas o normas que rigen las relaciones sociales y económicasentre los miembros, que suelen ser poco flexibles y moldeables. “una institución tiene establecida la necesidad social de educar, por lo tanto de garantizar la transmisión cultural y asegurar la continuidad del grupo social más allá de la vida biológica de cada uno de los individuos” (El análisis de lo institucional en la escuela, Lidia M. Fernández). No es algo diseñado, sino un resultado evolutivode la actuación espontánea de los agentes que participan de la misma. La mayoría de las organizaciones educativas existentes en una sociedad y en un momento determinado, poseen su propia identidad, es decir, ninguna es igual a otra. Se diferencian en cuanto, a espacios, tiempos, objetivos, prácticas, gestión, organización, etc. El caso de la escuela que decidimos analizar, el “Colegio Nuestratierra”, basa sus principios en la cooperación y cuidado del medio ambiente. Podemos agregar que se trata de un ideal completamente diferente del que existe hoy en día en los colegios de la ciudad de Tandil. Ya que primeramente está regida por una cultura escolar muy distinta a las demás ya que sus prácticas las modifican según a su entorno y necesidades. Un ejemplo de esto es una de las cancionespatrias a la bandera, que el colegio decidió modificarla trabajándola con otra cantante quizá más moderna como Fabiana Cantilo (ver primera parte de entrevista en anexo Pág. 37). También, este colegio posee características de una cultura familiar y una cultura de concertación, ya que las relaciones no son del todo formales, y se  brinda al debate abiertamente.  Los alumnos que concurren tienen unnivel socioeconómico sustentable y muchos de ellos provienen de lugares y barrios alejados.





Consideraciones teóricas


Una organización es un sistema de actividades coordinadas formado por dos o más personas; la cooperación entre ellas es esencial para su existencia. Solo existe cuando hay personas capaces de comunicarse y que están dispuestas a actuar conjuntamente para obtener un...