pendiente

Páginas: 2 (377 palabras) Publicado: 12 de julio de 2015
Muy buenas a tardes a todos los presentes que hoy nos acompañan, la escuela primaria en colaboración el comité de padres de familia hemos unidos nuestros esfuerzos para organizar este pequeñoencuentro, el cual tiene como finalidad fortalecer la unión, la organización y la convivencia armónica entre las comunidades, escuelas y sobre todo entre las personas de la comunidad. Es por eso que el díade hoy hemos realizado este pequeño pero muy significativo programa el cual esperemos sea de su agrado.

"Estoy absolutamente convencido de que la ciencia y la paz triunfarán sobre la ignorancia y laguerra, que las naciones se unirán a la larga no para destruir sino para edificar, y que el futuro pertenece a aquellos que han hecho mucho por el bien de la humanidad"
En esta hermosa tarde losalumnos de la primaria y de la telesecundaria nos vienen a representar el desfile de las naciones unidas.

Bonita Guadalajara, pero más la tapatía, pues las flores de Jalisco vinieron de Andalucía y lastrajo hasta Agua Fría la mera Virgen María, bonita Guadalajara pero más la tapatía.
Los alumnos de la secundaria de esta comunidad nos vienen a deleitar un hermoso Mosaico de Jalisco el cual pidoque lo recibamos con un fuerte aplauso.

 “Saber envejecer es la mayor de las sabidurías y uno de los más difíciles capítulos del gran arte de vivir”
Desde la hermosa ciudad de Tuxtepec nos honra con supresencia personas a la cual más de unos aplauso debemos honrarle nuestros respetos recibamos con fuertes aplauso a la personas de la tercera edad las cual nos viene a presentar unos hermososmosaicos.

Danzar es sentir, sentir es sufrir, sufrir es amar; usted ama, sufre y siente. ¡Usted danza! Desde el hermoso estado de Michoacán que se caracteriza por sus altas temperaturas y sus bellastradiciones.
Hoy los alumnos de la secundaria técnica nº 68 de papaloapan nos vienen a deleitar con una danza muy hermosa, que lleva por nombre los viejitos.

"La arquitectura es una música de piedras; y...
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