PENES EN EL RECTO

Páginas: 2 (435 palabras) Publicado: 13 de octubre de 2014

La Administración como arte
En la antigüedad se pensaba que la administración era un arte, pues existía la creencia de que el hacer rendir los recursos era una habilidad, tomando en cuenta que elarte se define como "El logro de los resultados mediante la aplicación de las destrezas para alcanzar los objetivos deseados", por lo que se dice que la administración es una de las artes máscreativas porque organiza y utiliza el talento humano.
Se refiere al uso del conocimiento fundamental que proporciona la ciencia administrativa y su aplicación a una determinada situación concreta a partirdel conocimiento, capacidad, habilidad y destrezas de los administradores en la perspectiva de obtener resultados prácticos. Se dice que administrar es un arte, pero el término se utiliza con máspropiedad para referirse al conjunto de conocimientos (ciencia) que le sirve de fundamento.
La Administración como técnica
Porque utiliza procedimientos específicos derivados de su carácter científicoporque cumple con lo siguiente:
Con el valor de utilidad porque se emplea para organizarse en relación a objetivos que generan productos en las organizaciones.
Porque se compone de un conjunto dereglas e instrumentos necesarios para regular las relaciones entre los miembros y jerarquías de los organismos.
Porque utiliza procedimientos cambiantes para volver dinámicos los procesos,actualizándose con las innovaciones en recursos técnicos, materiales y humanos.
Porque crea las normas e instrumentos que componen una técnica, de acuerdo a las innovaciones y se abandonan los obsoletos.
Porquetiene carácter esencialmente práctico de realización, retomando aspectos interdisciplinarios de las ciencias.
La ciencia crea conocimiento y la técnica la pone en práctica. Esto también sucede con laciencia administrativa, por lo que tiene un conjunto de técnicas que se aplican en los procesos de planificación organización, dirección y control.


La Administración como Ciencia
Tiene un...
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