Pensamiento cognitivo

**CONCLUSIONES **

• En base a las siguientes lecturas: “Un Aporte al Aprendizaje Permanente: La Solución de Problemas (SP)”, de Ester Burroni, y “Hacia un Currículo para desarrollar el pensamiento: una visión general”, de Lauren B. Resnick.

|TEORIAS |CREENCIAS|
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|La enseñanza escolar de la matemática históricamente se ha basado en la transmisión de |En la actualidad las matemáticas siguen considerándoseimportantes para nuestro aprendizaje, |
|conocimientos. Es una ciencia experimental, inductiva: la matemática en su verdadero proceso de|dejando a un lado el propósito de esta ciencia, lo cual es que él alumno se capaz de resolver|
|formación no es presentada al estudiante y muchas veces tampoco al profesor. Teniendo como |problemas en diversos ámbitos, no solamente como una cienciasistemática y algorítmica, en |
|resultado que los alumnos aprendan a pensar, imaginar, crear y reflexionar liberalmente. |donde los alumnos se tienen que memorizar los pasos a seguir para resolver un problema |
| |planteado, ya que no se le esta ayudando a que desarrolle su habilidad dereflexión y |
| |resolución de problemas. |
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|Es necesario que el estudiante se forme como una persona capaz de enfrentarse a situaciones y |Se cree que los alumnos solamente tienen que estudiar para pasar de niveles educativos y así |
|contextos cambiantes, que le posibilite la adaptación a un mundo del trabajo cada vez más |aspirar a un trabajo, pero los maestros, no orientan a los alumnos a aprender para ||complejo, con una actitud de aprendizaje permanente, con la posibilidad de apropiarse de |desenvolverse en la sociedad, simplemente les dan a conocer los conocimientos que les van a |
|saberes socialmente significativos para la vida. |servir para pasar de grado y así mismo evaluarles, sin que los alumnos tengan en claro la |
||utilidad de los conocimientos aprendidos dentro de su vida social. |
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||La solución de problemas no solo esta enfocado al ámbito matemático sino a diversas índoles en|
| |la que el alumno puede desarrollar la capacidad para dar solución a un problema establecido, |
|El aprendizaje de la solución deproblemas en las distintas disciplinas que conforman el |ya sea dentro del aula de clases o en el contexto en el que se desenvuelva, como bien lo |
|currículo escolar, puede facilitar y entrenar esa actitud crítica y necesaria de continua |menciona el autor poniendo en práctica una actitud crítica y la aplicación de sus |
|búsqueda de nuevos conocimientos y de aportar...