Pensamiento compejo

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ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
APRENDIZAJES ESPERADOS
CUALIDADES Y/O CAPACIDADES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Preescolar
Campo formativo:Desarrollo personal y social.
Aspecto: Identidad personal.
Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. • Aprender por si mismo utilizando laenseñanza de una competencia exterior.
• Distinguir entre lo importante y lo secundario.
• Afrontar situaciones nuevas e innovar. • Juegos libres sobre la casa.
• Juegos de roles, que se asuman en sufamilia.
• Aprender una rima o canción en relación a la familia, al hogar y la importancia de las personas.
Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Tercer gradoBloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.
Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas. • Combinar la simplicidad de un problema ysu respectiva complejidad, teniendo en cuenta diversidad, interferencias e incertidumbres.
• Distinguir entre lo importante y lo secundario. • Reglamento de aula con sus respectivas sanciones aquien las respete.
• Practicar juegos y resaltar las reglas del mismo.
• Lectura de texto sobre una situación problemática, cuestionando y llevándolos a la reflexión o un debate.
• El semáforo, pararegular la entrada y salida del salón.
Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Sexto grado
Bloque I. De la niñez a la adolescencia.
Analiza la importancia de la...
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