Pensamiento complejo Edgar Morín

1.- ¿Porqué se dice que la crisis
ambiental es una crisis del
pensamiento?
La complejidad requiere de una reforma del
pensamiento en cuanto a nuestros esquemas mentales
tradicionales. No nos han habituado a considerar a la
dialógica de lo simple y lo complejo de lo separable e
inseparable, del orden y el desorden.
Se trata de reaprender a ver como a concebir, a pensar
a actuar.

2.-¿Cómo propone la complejidad
ambiental revolucionar el
conocimiento?
 A través de la información, la cibernética , los sistemas y la
autoorganización buscando la integridad en un esquema que a un
mismo tiempo sea más amplio y más rico.

3.- ¿Cuáles son los principios del
paradigma de la complejidad?
 Principio dialógico.- une los principios que aparente
deberán rechazarse entre sí peroque son indisociables para
comprender una misma realidad.

 Principio de recursión.- supera la noción de regulación por
aquella que autoproducción y autoorganización.
 Principio de hologramático.- el individuo es parte de la
sociedad está presente en cada individuo a través del
lenguaje, cultura y normas.

Más allá de la educación tradicional, es decir, del simple hecho de impartir unconocimiento, la educación ambiental relaciona al hombre con su ambiente, con su entorno y busca un cambio de actitud, una toma de conciencia sobre la importancia de conservar para el futuro y para mejorar nuestra calidad de vida. La adopción de una actitud consciente ante el medio que nos rodea, y del cual formamos parte indisoluble, depende en gran medida de la enseñanza y la educación de laniñez y la juventud. Por esta razón, corresponde a la pedagogía y a la escuela desempeñar un papel fundamental en este proceso.




En su definición sobre Educación Ambiental, las Naciones Unidas nos indica que ésta tiene como objetivos la formación de los individuos para conocer y reconocer las interacciones entre lo que hay de natural y de social en su entorno y para actuar en ese entorno.Intentando no imprimir a sus actividades orientaciones que pongan en grave deterioro el equilibrio que los procesos naturales han desarrollado, haciendo posible la existencia de una calidad ambiental idónea para el desarrollo de la vida humana.

Es necesario abordar la temática del cuidado del medio ambiente con la seriedad necesaria para poder revertir los hábitos que causaron daños, hasta lafecha, a nuestro planeta. Es necesario incorporar la idea que con el correr del tiempo y manteniendo comportamientos perjudiciales hacia el ambiente vamos perdiendo la oportunidad de tener una mejor calidad de vida, vamos deteriorando nuestro planeta y a los seres que habitan en él.

Es evidente la necesidad de sensibilización desde cada uno de nosotros, para repensar en qué valores y actitudes,se acoda el cambio cultural que debemos asumir, con respecto a las problemáticas ambientales.

Más allá de la educación tradicional, es decir, del simple hecho de impartir un conocimiento, la educación ambiental relaciona al hombre con su ambiente, con su entorno y busca un cambio de actitud, una toma de conciencia sobre la importancia de conservar para el futuro y para mejorar nuestra calidadde vida.

La adopción de una actitud consciente ante el medio que nos rodea, y del cual formamos parte indisoluble, depende en gran medida de la enseñanza y la educación de la niñez y la juventud. Por esta razón, corresponde a la pedagogía y a la escuela desempeñar un papel fundamental en este proceso.

La educación ambiental es un proceso educativo, integral e interdisciplinario queconsidera al ambiente como un todo y que busca involucrar a la población en general en la identificación y resolución de problemas a través de la adquisición de conocimientos, valores, actitudes y habilidades, la toma de decisiones y la participación activa y organizada.

El niño crece y se desarrolla bajo la influencia de un complejo proceso docente-educativo, en el que la escuela cumple un...