pensamiento complejo
Páginas: 2 (363 palabras)
Publicado: 1 de diciembre de 2014
Actividades
Lectura: Introducción al Pensamiento Complejo de Edgar Morin
Lee la compilación de ensayos de Edgar Morin titulada Introducción al Pensamiento Complejo de Edgar Morin y responde alas siguientes preguntas:
Explica con tus propias palabras (sin reproducir fragmentos del texto de Morin), como si te estuvieras dirigiendo a alguien que desconoce totalmente el tema, qué significael concepto de “inteligencia ciega” o “tuerta”.
¿Cuáles son las tres teorías que sirven de acceso al pensamiento complejo? Cítalas y explícalas con tus propias palabras.
Describe un ejemplomostrando cómo se presenta la complejidad de la realidad en la vida cotidiana.
Extensión aproximada: 2 páginas.
El artículo está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web:http://www.pensamientocomplejo.org/docs/files/MorinEdgar_Introduccion-al-pensamiento-complejo_Parte1.pdf
Explica con tus propias palabras (sin reproducir fragmentos del texto deMorin), como si te estuvieras dirigiendo a alguien que desconoce totalmente el tema, qué significa el concepto de “inteligencia ciega” o “tuerta”.
El objetivo de los educadores es promover unaprendizaje significativo en el alumno y para ello debemos guiarles en un conocimiento significativo de la realidad. Pero tendemos a simplificarla, a desmenuzarla, a fragmentarla, y como consecuencia deello, limitamos el conocimiento.
Al extraer parte de dicho conocimiento, rechazamos en ocasiones datos que “a priori” no son importantes, sin darnos cuenta que estamos rechazando parte de eseconocimiento. Todos los fragmentos que componen esa realidad, están unidos entre sí, interrelacionados, enlazados firmemente, y al descomponer para analizar individualmente, lo que hacemos es perder lamagia de la conexión, finalmente estamos limitando el aprendizaje.
Edgar Morin manifiesta que es necesario guiar en un conocimiento que muestre la realidad compleja, ya que al mostrarla fragmentada...
Lectura: Introducción al Pensamiento Complejo de Edgar Morin
Lee la compilación de ensayos de Edgar Morin titulada Introducción al Pensamiento Complejo de Edgar Morin y responde alas siguientes preguntas:
Explica con tus propias palabras (sin reproducir fragmentos del texto de Morin), como si te estuvieras dirigiendo a alguien que desconoce totalmente el tema, qué significael concepto de “inteligencia ciega” o “tuerta”.
¿Cuáles son las tres teorías que sirven de acceso al pensamiento complejo? Cítalas y explícalas con tus propias palabras.
Describe un ejemplomostrando cómo se presenta la complejidad de la realidad en la vida cotidiana.
Extensión aproximada: 2 páginas.
El artículo está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web:http://www.pensamientocomplejo.org/docs/files/MorinEdgar_Introduccion-al-pensamiento-complejo_Parte1.pdf
Explica con tus propias palabras (sin reproducir fragmentos del texto deMorin), como si te estuvieras dirigiendo a alguien que desconoce totalmente el tema, qué significa el concepto de “inteligencia ciega” o “tuerta”.
El objetivo de los educadores es promover unaprendizaje significativo en el alumno y para ello debemos guiarles en un conocimiento significativo de la realidad. Pero tendemos a simplificarla, a desmenuzarla, a fragmentarla, y como consecuencia deello, limitamos el conocimiento.
Al extraer parte de dicho conocimiento, rechazamos en ocasiones datos que “a priori” no son importantes, sin darnos cuenta que estamos rechazando parte de eseconocimiento. Todos los fragmentos que componen esa realidad, están unidos entre sí, interrelacionados, enlazados firmemente, y al descomponer para analizar individualmente, lo que hacemos es perder lamagia de la conexión, finalmente estamos limitando el aprendizaje.
Edgar Morin manifiesta que es necesario guiar en un conocimiento que muestre la realidad compleja, ya que al mostrarla fragmentada...
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