Pensamiento Complejo

Introducción
El pensamiento complejo, es de cierta manera, un método de análisis que pone énfasis en la profundización del conocimiento adquirido; es decir, no es solo aprender algo a través de una lectura inicial y su comprensión, sino que requiere ir más allá, adentrándonos en los alcances y repercusiones que puede tener todo hecho o información que nos brinde conocimiento.
Esto no solopermite a los estudiantes que amplíen sus horizontes cognitivos, porque al mismo tiempo que profundizamos un conocimiento a través del pensamiento complejo empezamos a establecer conexiones cognitivas nuevas que nos llevan a otras instancias de aprendizaje.
En este punto radica la importancia de introducir el concepto de pensamiento complejo en la práctica docente, pues además de que, como ya sedijo, permite a los estudiantes realizar reflexiones profundas sobre los conocimientos que van adquiriendo a lo largo de un curso o de una asignatura, les permite expandir sus conocimientos mediante la apertura de su mente a otros contenidos relacionados, niveles de conocimientos más avanzados y de los cuales pueden adquirir una noción que por muy breve que sea, les servirán para madurar susaprendizajes y transformarlos en conocimientos previos o bagaje cultural para cursos o niveles educativos posteriores. Es decir, no solo se trata de enseñarles una manera distinta de razonar las cosas, sino de transformar al estudiante y enseñarle a comprender, no sólo a memorizar, sino a volverse crítico de la información que lo rodea y que adquiere con cada lección impartida.
El pensamiento complejo,al mismo tiempo, permite que los estudiantes no sólo tengan acceso a la información en general, sino que se vuelven capaces de relacionarla con el entorno que los rodea y asociar así, casi de manera inmediata y de acuerdo a su capacidad de análisis crítico, las situaciones didácticas con el medio social en el que se desenvuelven. Con esto, será más sencillo para ellos obtener la solución a lassituaciones didácticas que se les plantean, siempre y cuando estas tengan una relación estrecha con el espacio y el momento histórico de cada estudiante, demostrando así como el pensamiento complejo les permite resolver dichas situaciones.

Desarrollo
De hecho el pensamiento complejo, es la base que construye muchos aspectos de nuestra sociedad, puesto que permite analizar a conciencia lasconsecuencias de los actos que se llevan a cabo en nuestras familias, en nuestras ciudades y, por ende, en nuestras sociedades.
Las ciencias sociales, tienen como base el pensamiento complejo, puesto que a través de él, se puede comprender como se lleva a cabo un fenómeno y cuáles son las posibles soluciones. Además, no sería posible entender a una sociedad compleja sin un método de pensamientocomplejo. Teniendo alrededor tantos factores de influencia no podría estudiarse a la sociedad desde un punto de vista simplista o con poca profundidad.
Las ciencias sociales y humanísticas, tienen que tomar como referencia, forzosamente, el pensamiento complejo, pues salvo la mente humana, lo único más complejo en los campos de estudios, son los comportamientos humanos. Establecer parámetros conductualesy comprender sus orígenes difícilmente escapa a la reflexión y análisis profundo; el estudioso de las ciencias sociales debe sumergirse en la disección de variables que le ayuden a comprender diversos ángulos de una problemática determinada.
Tomando como ejemplos sencillos, la drogadicción, el racismo, la discriminación, el bullying, por citar algunos, son problemas sociales que se presentan ensectores importantes de la sociedad y que solamente han encontrado soluciones a través del estudio social y humano de nuestro entorno.
Todos estos conflictos sociales se han podido resolver o combatir a través de la observación de los diferentes estratos sociales en los que pueden presentarse y en la medida de lo posible se presentan soluciones que adquieren viabilidad por la misma causa....