Pensamiento En Circulos. Morin

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PENSAMIENTO EN CÍRCULOS UN RETO PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS. |
Janed Rivera Restrepo.Estudiante de Maestría en Educación.Cohorte 3.Universidad de San Buenaventura.Medellín. |
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11/01/2011 |
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Concebir el pensamiento como proceso fundamental del cerebro humano que nos distancia y diferencia de la especie animal, nos lleva por la senda de su episteme,como seres de cognición y comunicación; como seres biológicos y culturales que vivimos en un universo de lenguaje, de ideas y de conciencia, de elementos que se comunican entre sí, formando parte de un sistema inmerso en una sociedad. A qué sistema pertenecemos? A cuántos de ellos? Son preguntas claves para profundizar en la teoría que nos propone como miembros activos de ellos. Para tal fin sehace necesario hacer una revisión a la propuesta que los autores Joseph O’Connor - Ian McDermott retoman en términos teóricos, llamada Teoría General de Sistemas, planteada en una discusión sobre la idea de ciencia a finales de Siglo XIX principios del Siglo XX, cuyo precursor Ludwig Von Bertalanffy plantea la Teoría en mención, postulando la idea de un método alternativo al método científico quepiensa en las partes. La visión de Bertalanffy, la más conocida dentro de la Teoría Sistémica, es una visión mecánica y matemática de lo que es un sistema.1 Se dispone entonces de una teoría que conceptualiza la realidad como una interacción entre conocedor y conocido inmersos en un contexto, en un escenario, que depende de tantos factores como dimensiones conforman el ser humano, biológica,psicológica, cultural, social, lingüística, espiritual. Cada accionar del ser humano que este teñido de una intencionalidad de conocer lo tendrá como protagonista a él mismo, a su subjetividad, a su sistema de pensamiento, a un pensamiento sistémico, idea que pone en evidencia que la teoría de sistemas origina este pensamiento. Se plantea la ciencia como una de las posibilidades del hombre paraenfrentarse al mundo, al universo, para desdeñarlo, de-construirlo y re-construirlo.
La teoría de sistemas nos permite unir y organizar los conocimientos con la intención de una mayor eficacia de acción. Engloba la totalidad de los elementos del sistema estudiado así como las interacciones que existen entre los elementos y la interdependencia entre ambos.2
Centrados en esta postura teórica, elpensamiento en círculos y sus bucles de realimentación surgen como esencia de ella, como atributo del sistema, cuya condición implica una renovación constante, con un norte claro, llamado objetivos “que establecen una diferencia entre dónde está el sistema y dónde quiere estar”.3 A este punto empezamos a desagregar este tipo de pensamiento al servicio de cada sistema en el que el sujeto se ve inmerso, ycabe la apreciación realizada por Jean Piaget en sus estudios sobre el tema, acuñando la idea de la transformación de la realidad de acuerdo con la forma como organizamos nuestro entendimiento para aceptarla, acomodarla al sistema y generar un equilibrio, dicho en términos del pensamiento en círculos, un devenir constante de acciones y consecuencias que influyen nuevas acciones que se revierten enconsecuencias que generan cambios o transformación al servicio del sistema.
Realimentar, pro alimentar, reforzar y compensar resultan más que conceptos, acciones que se vierten al servicio del sistema. Realimentar es lo que los autores proponen como un bucle, que Morin4 retomándolo desde lo humano los propone en tres dimensiones: El bucle cerebro mente cultura, El bucle razón afectoimpulso, El bucle individuo sociedad especie, ideas que aunque propias del tema nos detendremos en otra ocasión a profundizarlas y que cabe solo mencionarlas por el hecho de retomar la complejidad como fundamento de esta teoría que consolida una respuesta a la globalidad, a la multidimensionalidad de la experiencia humana de conocer, de construir saber. Sin realimentación no hay sistema.
Dado...