pensamiento logico matematico

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Ciencias Básicas, tecnología e Ingeniería
Programa: Ingeniería Electrónica
Curso: Introducción a la Ingeniería Electrónica
Código: 203035

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: En la estrategia de aprendizaje basado enproblemas es un método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como
punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos.
Se centra en los conceptos y principios de una disciplina y conjuga el saber y la experiencia de cada participante permitiendo un aprendizaje autónomo para la construcción de su propio
conocimiento.
Problema Planteado:
Es necesario generaruna idea electrónica innovadora en un contexto local, regional o nacional, en el cual se puedan establecer los criterios básicos de diseño así como identificar algunos conceptos
fundamentales de electrónica.
Para ello se deben reconocer los instrumentos de medición y su aplicación en los conceptos de resistencia, voltaje y corriente. Adicionalmente se debe tener en cuenta la importancia de lapotencia en
el diseño de un circuito.
Es necesario indagar acerca de sistemas de control que puedan ser implementados en su idea, así como elementos básicos electrónicos que puedan contribuir al diseño escogido. Este diseño debe
realizarse en cuatro distintas fases, en las cuales los aportes individuales serán la base fundamental de la construcción grupal de la solución del problema propuesto.

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Escuela: Ciencias Básicas, tecnología e Ingeniería
Programa: Ingeniería Electrónica
Curso: Introducción a la Ingeniería Electrónica
Código: 203035

Temáticas a desarrollar: Presaberes - Syllabus
Número de semanas: 2

Fecha: Agosto 3 de 2015 a Agosto 26 de 2015

Momento de evaluación: InicialEntorno: Evaluación y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Inicial
Actividad individual
 El estudiante desarrolla la actividad evaluativa que se encuentra en el
entorno de evaluación y seguimiento.

Productos académicos y ponderación de la
actividad individual
El estudiante desarrolla la actividad evaluativa
que se encuentra en el entorno de evaluación y
seguimiento.Ponderación: 25 puntos.

2

Actividad colaborativa*

Productos académicos y
ponderación de la actividad
colaborativa

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Ciencias Básicas, tecnología e Ingeniería
Programa: Ingeniería Electrónica
Curso: Introducción a la Ingeniería Electrónica
Código: 203035
Temáticas a desarrollar: Unidad I -Ciencia y tecnología, Ramas de la Ingeniería Electrónica.
Número de semanas: 4

Fecha aportes individuales: Agosto 10 a
Momento de evaluación: Intermedia
Septiembre 7 de 2015
Trabajo colaborativo: Septiembre 9 a Septiembre
15 de 2015
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1. Reconocer los criterios de actuación de un Ingeniero Electrónico y diferentes ramas de esta ciencia.
Actividad individual
Realizar un escrito en el que se describan las
principales características (Por lo menos 10) de
ciencia y tecnología, este aporte debe estar
registrado en el foro dispuesto para esta actividad.
 Generar una idea tecnológica innovadora en la cual
se involucre la electrónica, esta idea innovadora
puede ser de aplicación actual o futurista (que
pueda ser aplicable), deben describirse los
objetivos,la justificación y los beneficios de esta
propuesta, es necesario que pueda ser
implementada a nivel regional y/o nacional.
 Elaborar un ensayo en la cual se analicen los
campos de trabajo del ingeniero electrónico, las
responsabilidades y las necesidades reales de la
sociedad, región y país, tener en cuenta los
decretos y leyes del gobierno nacional. Algunos de
los decretos se relacionan a...