pensamiento matematico - principios del conteo

Técnicas para contar
Aspectos que tendría q considerar la educadora en la enseñanza de técnicas para contar
Principios del conteo
es generar sistemáticamente los nombres de los números en elorden adecuado
La enumeración es una técnica complicada porque el niño debe coordinar la verbalización de la serie numérica con el señalamiento de cada elemento de una colección para crear unacorrespondencia biunívoca entre las etiquetas y los objetos
para hacer una comparación, un niño necesita una manera conveniente de representar los elementos que contiene cada conjunto
La enumeración es unatécnica complicada porque el niño tiene que coordinar:
a) La verbalización con el señalamiento.
b) La oración con la correspondencia
c) La visión univoca con la oración.

los dos años deedad, los números no definían tamaños relativos
a partir de los tres años de edad, los niños suelen empezar a contar un conjunto a partir de «uno»
al empezar párvulos ya pueden usar la secuenciacorrecta para contar conjuntos de 10 elementos como mínimo
los niños muy pequeños pueden realizar comparaciones gruesas entre magnitudes como «10 es más grande que 1», quizá porque saben que el 10 vienemucho más tarde en la secuencia de enumeración
Hacia los cinco años, los niños pueden llegar a hacer con rapidez comparaciones precisas entre magnitudes de números seguidos como el 8 y el 9, porqueestán muy familiarizados con las relaciones de sucesión numérica (cuando me pongo a contar, el 9 viene después del 8, así que el 9 es más grande).
Principio de orden estable.- Dicen los nombres de losnúmeros en un orden establecido, el orden de la serie numérica siempre es el mismo.

Principio de correspondencia.- Partición y etiquetación (Asignar un número específico) a cada uno los objetoscontados (formando dos grupos).

Principio de unicidad.- A los conjuntos se dan valores cardinales diferentes y se emplea una secuencia de palabras distintas y únicas para cada uno.

Principio de...